“蘇晨同學，老師會東，但電腦編程麼簡單。”

微機老師語長說。

“就現寫這些代碼，待會兒說結果，恐怕連運都問題。”

“這，沒點兒賦，還輕易碰。”

聽到這話，蘇晨淡淡笑，回答：“老師，這代碼馬就寫完，保證能完成老師這節課求！”

蘇晨還聽勸，微機老師皺皺眉。

再度認真說。

“蘇晨同學，學習事萬萬能自以為，像這樣以自為主學，各項識往往半斤兩。”

“這樣，學編程話，老師教！”

蘇晨微機老師，又邊同學。

幹笑聲說：“老師用，自己學就，您先教其同學吧。”

對成來說，微機老師布置任務或許很簡單。

但對于級學而言，些文檔制作也難題。

需老師斷幫助，才能順利完成任務。

微機老師來，卻蘇晨盲目自表現。

“蘇晨同學，老師課排任務，定課完成！”

“而擺弄這些亂糟東！”微機老師已經些氣。

蘇晨卻慌忙，臉認真：“老師，就完成您布置任務啊，待會兒代碼運起來，您就。”

蘇晨還聽勸，微機老師氣點點頭。

“好！好！”

“先幫其同學，等回來，希望已經完成任務！”

說着，微機老師氣轉離。

蘇晨就像沒到樣，繼續自顧自敲著代碼。

到這幕，直播間網友頓時議論紛紛。

好夥！這還第次見孩哥頂撞老師！

頂撞老師？這就頂撞老師？