古代極品農子

夫子拿起景之寫文章，其實根本沒期待，景之這才學秀才功課久？麼能寫麼好文章？怕連文章結構都掌握，更何況紀還這麼，作為個農子見識限，策論最結構，而容。

夫子還以為景之這故态萌發，又起好骛遠态，總着步登，分好好利用。抱着批判态景之文章。

裡構着麼樣批評才能嚴厲，又會讓，讓對方學會腳踏實功課。

這夫子頓時就陷入文章，已經忘自己這給學評判文章，更忘麼構批評話。從頭到尾遍之後又遍。良久夫子這才神複雜從文章之擡起頭來景之。

這文章體結構顯得分稚嫩，但文章容卻像個經老吏寫來，發省，觀點犀利，起來又條條都之效。

文章結構再練練肯定能夠改好，但個觀點，見識才最難。這們這種普通平民百姓劣勢，景之這裡反而寫成優勢項。

過目還能判斷，也能，隻湊巧對這患治理方面所解。夫子決定再觀察觀察。

“這寫來？”

景之點點頭，“對，這學參照您說策論題目寫。”

夫子肚子批評話憋回，甚至還産種跟自己學起探讨沖動，裡面提很方法朝廷從未實施過，但起來并沒任何問題。

半晌夫子開：“寫得錯。”

“待會兒給把需改進方寫旁邊。”

景之：“謝謝夫子。”

景之正打算時候，夫子還叫，“景之，太過着急，學問腳踏實，文章容把握錯，但體文章結構，練練就好。

“着急寫文章，其科舉考試容都過嗎？都學會嗎？需背方都背會嗎？”

景之轉拱禮，“回夫子，學還差最後本通識就完。”

夫子震驚站起，“說其本都完？！”

景之記憶好，但沒到已經好到這種程度嗎？

夫子放，親自拿書來抽考景之。

片刻後景之抱着疊書籍離開夫子書，夫子拿給練習策論結構參考書本。

夫子凳子，雙目無神，拿着本書，嘴裡叨着都對，都對，竟然全都答對。

随後變得狂，猛站起！

佑也！佑也！如此神童竟能拜入老夫門！哈哈哈！

門經過丫鬟到夫子神神叨叨樣子，慌慌忙忙邊邊叫：“夫，好好，老爺邪！”

夫子平時沉穩個老學究形象。此時狀若瘋魔狂，臉表豐富彩，丫鬟沒吓得當場倒都算堅強

……