寶貝選錯方向，先告訴顧爸爸。

顧爸爸對貓歹，清就以為顧斜風自己，借卻寶貝，更願答應。

周，寶貝捧着陶瓷課瓶子，放學後徑直宮，決定讓珩珩哥哥幫辦法。

貓，定貓。

宮望珩教剛，還樓點，聽到門鈴聲過開門，然後就見弟弟舉着瓶子：“哥哥，來作業！”

“……”

但凡夥作業子，都會輕易放過自己。

宮望珩讓進：“拿着麼瓶子？”

“這陶瓷課，好嗎，瓶哦。”

“好。”

寶貝對書本識接收效率，但動能力偶爾很強，這次陶瓷作品全班最好，今老師還當着全班同學面表揚。

宮望珩誇，寶貝就方說：“把這個送給哥哥。”

“該自己留着紀嗎？”

“以次再，這個送給哥哥。”寶貝，“老師說們這學期還再個，次魚缸！”

完成這個作品容易，從到燒，再到最後，将個。

這次成功提寶貝自信，都敢對魚缸起歹。

寶貝将瓶放到子，拍注到子放着宮望珩半點。

點，直接問：“哥哥，麼呀，也。”

“拿給，先這裡會兒。”

“好哦！”

宮望珩拿蛋糕跟果汁，還曲奇餅跟果，排擺開寶貝面：“吧。”

“謝謝哥哥！”

但宮望珩邊，寶貝就尖注到珩珩哥哥眉毛塊紅紅。很很，仔細都到，寶貝到後，忽視很難。

問：“哥哥，睛麼啦？”

“睛？睛沒事啊？”

“這裡事。”寶貝直接伸摸，“這裡紅紅。”