師兄師姐争奪

就這時，季弘聲音教回蕩。

“嗯，今這堂課咱們改，今當個旁聽者，咱們請dr。g來給們這堂課，如何？”

現dr。g就所醫學裡偶像，很同學因為沒聽到講座還些失落。

現聽到季弘話，教裡馬響起陣陣激動聲音。

“講課……”

“講課……”

誰帶頭，所都齊喊這兩個字。

顧染很無語，就算讓台，也得提會聲啊！

顧染無奈向講台臉戲谑師兄，抱怨句。

“季教授，就怕亂來嗎？麼都沒準備。”

“沒事，到麼就講麼，們都願聽，啊，同學們？”

“！”

又陣響亮聲音。

沒辦法，顧染隻能台。

至于麼都沒準備，顧染完全怕，醫藥理，說全都掌握，但能比更懂也沒幾個。

然後，這節課就成顧染秀場。

相比幾個講座，這次顧染隻針對藥理這方面展開講述。

節課分鐘，顧染隻開始醫藥理這本書，後面完全脫稿，而見容，書本完全緻，卻又将書裡容展開分析講解。

百名同學，從沒次比今還認真，甚至些學直接拿機全程錄像，着回後再反複觀學習。

“其實這些藥材以根據同需求其藥材搭配使用，而因為同搭配，同計量，就會起到同效果。接來就簡單給們寫幾個藥方，興趣以回嘗試，這些藥方以治療很常見病。”

然後，顧染闆揮筆疾書，種藥材，種搭配，而且顧染還标清楚計量，熬制方法以及針對病症。

而這些個藥方，都顧染自己研究來，般醫院會開這樣子藥方。

班些醫學基礎，像姜舒，邵晨，還其系幾個同學到這些藥方後，都詫異之。

這幾個藥方針對冒幾個同症狀調配，而們所解冒藥方就沒這樣藥方。

個藥劑學學到後忍舉提問。