兇殺模拟

◎兇殺模拟

會議，對案展開讨論，梁教授求每個都必須發言，膽說自己法。

包斬先說：“夢遊者能夠很複雜動作，例如購物，而自己對此毫無所。妖夢遊，曆時分鐘，這個得到友證實，廁所用時兩分鐘，另分鐘幹麼，這個案疑點之。還友當時沒着，為何友沒聽到隔壁以及廊裡動靜，還聽到麼，于恐懼而敢說，妖友以及樓管阿姨，應該作為步點排查對象。”

畫龍說：“從來相信麼鬼魂之說，如果兇個，很難闖入寝同時殺害個女，分析認為，兇提躲寝某個方，例如門後或者櫃子裡，個女并同時回來，而先後回到寝，兇個個殺們。”

蘇眉說：“案發當，名女機通信記錄，寝電話記錄，以及門監控錄像，應該以從到蛛絲馬迹。”

長說：“會盡确定頭份，個幾自殺女，遺體當時被屬領回，據說當時化，學還賠些錢。如果頭自殺女，這也太變态吧，将其頭顱凍保幾，現又現，兇制造肢體目麼？”

副長說：“根據經驗，兇隐藏園之，建議還戰術，搜查兇器為主。”

畫龍說：“兇殺現場沒發現兇器，能确定兇現還園。”

副長說：“會會夢遊殺？以破獲過個案子，個男，夢遊時用獵槍把老婆頭轟成馬蜂窩，自己竟然點都。”

包斬說：“妖雖然現兇殺現場，但殺能性，分鐘，殺，還樓堆個，時間根本夠，除非另幫兇，疑之處麼吊自殺女，還建造宿舍樓時挖到墳？”

長說：“陰陽嘛，樓确實古怪。”

治科長說：“啊，樓裡很學都反映過，半夜哭，還麼鬼子之類，段時間，宿舍梅子同學還反映過，們寝裡些财物被盜。”

畫龍問：“女宿舍便池裡為麼會隻？”

包斬說：“很能兇扔進。”

梁教授說：“隻個問題，國也曾經發過拼湊屍體案例，例如加拿醫學博士拼屍案，還德國紐倫堡，個牧場主獵殺，用頭動物肢體拼湊成形，這類案件個顯著特點，除宗教因素，就制造恐慌，報複社會或。問題，這個肢體臉向着麼方，或者說，頭睛睜着，着裡？”

長，說：“着方——教師公寓，學裡為老師剛建限價公寓。”

會議結束後，梁教授部署作，各負其責。

畫龍根據法醫鑒定結果模拟擊打實驗，兇殺現場發現量血迹，根據血迹噴濺軌迹，結受害緻命創數據，畫龍經過擊打實驗，初步判定殺名女兇器為把斧子，斧刃另端為錘頭。

梁教授求副長治科長個園搜查兇器，尤其垃圾桶、雜物間、體育館角落，禮堂後台等僻靜角落，以案發宿舍為，鏟除積，周圍毯式搜索，能隻着面，還留附樹以及電線否疑之物，尋兇器同時更注尋肢體頭顱軀體。

長負責盡确定肢體頭顱份，發動全師進辨認，充分利用學會等社團組織，局限于“發女”這面貌特征，因為發型以改變。還對學裡長發女進排查，包括學裡女教師以及女性屬，到滴漏，确定頭顱份破案關鍵。

梁教授求蘇眉僅排查名被害女通信記錄網絡浏覽信息，還門監控錄像确定們案發當否離開過學，麼時候回來，以及隔壁寝妖通信記錄，從尋蛛絲馬迹。

很，蘇眉從名被害女通信記錄得，們與社會員交往密切。蕾蕾案發當給個酒吧打過次電話，梅子疑似被包養，與當個富商時常往來，兒與學附個飯老闆關系暧昧。除野曼之，寝名女活作風糜爛，與員均關系。

監控錄像以到這幾以來門況，因為氣寒，學戴着子罩，學甚至頭罩着塑料袋躲避風，除入學，還門兜售鮮販，義務疏導交通老，跪着乞讨乞丐，聚衆打架社會混混，值得注放學時，門着很豪華車。