ko！

給每段苦難都溯源話，每個起來都無辜。

所以，溯源，隻解決當事。

“給點務費，教麼。”

忽然發現孟瑤好處。

學到精髓。

郁勳毫猶豫給轉百萬。

狂。

孟瑤說得對，真摳搜啊。

清清嗓子，告訴郁勳該麼。

第，孩子太記仇，今好，壞，這種很正常，郁硯宸現狀以改變。

第，沒久就教師節，以給老師把禮物準備起來，用太貴，但體現，讓老師對郁硯宸改觀。

第，給郁硯宸買些奇東，吸引别朋友注力，讓們主動郁硯宸來玩，也順便教這個過程如何處理矛盾，因為肯定郁硯宸歡孩過來。

第，……

條條，件件列來。

這們長需。

郁勳眉頭點點解開。

認真對謝。

“謝謝，黎黎。”

裡怪怪，點适應叫這麼親，覺得們之間維持爆币關系就挺好。

而對郁硯宸，認真問。

“為麼讓别碰佛珠啊？因為這媽媽嗎？”

“周奶奶以說過，如果碰壞，這些珠子就穿起來。”

：“……”

們總認為很常識孩子應該會，事實，沒教話，孩子真會，懂。