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民語，對程風也都尊敬無比。

們或許沒夠識，也沒見過麼世面，但卻懂得，麼麼東最适自己！

對于這個結果，程風也很滿，随後便開始用着這些民能聽懂話，講授制鹽方法。

從尋鹽礦，分辨鹽礦開始，再到如何煉鹽，每步程風都講很清楚。

直講到落，這些民才終于戀戀舍離。

“，們也回吧，記得準時來課！”

等到民全部散，程風也笑着些孩子打發。

過，李承乾卻并未，反而追着程風問：“程師，能告訴為麼定用剛剛說些步驟，才能将鹽從鹽礦提取來嗎？”

聽到李承乾問題，程風微微詫異。

雖然就這孩子好學，但沒到竟能這麼入。

世自己學時候，能着孩子半沖勁，說定自己都科學。

“倒也，隻過這其涉及原理比較好，時也無法與說清，等以後為講過基礎原理後，再為解釋？”

真程風說，而确實旦展開講就麻煩。

雖然，這種粗略制鹽方法後世，隻個普通能再普通物理實驗，但講透，尤其講清楚本質真沒麼簡單。

就比如最簡單，為麼最後步用炭來過濾？

學過物理都，因為活性炭能過濾掉雜質，活性炭又為麼能過濾掉雜質呢？