第節課就這種點詭異氛圍結束。

物理老師收拾好教材，狐疑班些平常專聽課學們，還沒拖堂，匆匆課。

送老師，劉雅潔連忙拉喬然：“喬同學，們起操場操啊。”

喬然沖笑笑，裡慨：這班同學也太熱叭。

讓這個獨來獨往慣都幾分習慣。

歸，但卻分給面子：“嗯，吧。”

兩相攜，随着同學們踏着節奏滿滿音樂速往操場。

操場，學們很體育老師哨聲排好隊，散開隊形開始操。

喬然依舊站們班最排，跟着領操學動作，标準着每個節拍。

完操，學們兩兩聚起，或聊或打鬧或往廁所。

喬然劉雅潔同班同學招呼繩隊。

“喬同學，會繩吧？”

劉雅潔關切問，“們班這些夥繩瘋，能舉過頭頂。”

喬然：“以試試。”

農孩子沒會繩，就這裡麼規則罷。

“嗯，就試試，也别勉強。”

鄒祥笑着接話，“成績好愛運動很正常。”

喬然含笑向這位同學：“誰說愛運動？”

從為逃避被養父母追着打，練就好本領呢。

“啊？”

鄒祥顯然沒到同學會這麼反問，忙解釋，“以為們成績好同學都愛運動呢。”