o研究所。

實驗。

此刻。

實驗除實驗儀器規律滴答滴答聲，以及時響起唉聲歎氣，便沒餘聲音。

周勇站着筆直，睛直視方，精神卻已神遊，顯然無視老師尴尬。

濤則觀觀，默作聲，愣敢王曾全。

若實驗台發動機事關，極能成為軍方裝備。

以老師脾氣，都拿起錘子，直接砸。

但現……

即使額頭皺紋都擠成條形碼，老師愣強忍着，遍又遍，锲而舍嘗試。

“嘶……從結構，這個發動機确阿特森循環米勒循環子，這樣來，使得發動機具備效率、油耗、排放優點。但同時，速轉速時，動力稍顯。”

“所以，設計者又借鑒沖程發動機技術，彌補速轉速動力缺陷。”

“但如何到讓者居然互排斥，還能穩定、效輸？”

“奇怪……真奇怪……”

王曾全摸索着巴，對着發動機這裡摸摸，裡蹭蹭，窮盡自己所學以及積累經驗，就搞懂對方如何到這切。

開始還覺得對方取巧。

因為自己堂堂國點研究所副所長、科技帶頭，居然會懂。

但番仔細研究來，發現。

并對方取巧。

而自己确懂……

堅持許久，嘗試數遍。

王曾全長歎聲，無奈将具扔。

‘哐當’聲！

清脆屬碰撞聲，将周勇緒拉回，也讓濤瞬間回神。

到反應，兩相互對視，由得微微松氣。

老師終于放棄嗎？

濤如釋負。

其實兩時就該果斷放棄，因為老師自己就說過。