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《驚悚練習生》89、第一中學(第2頁)

這樣緊張充實,由恐懼作為第推動力環境,某裡終于件事,也算擊碎般毫無波瀾活。

,說

緣由就同學打掃衛班級講台隔間裡,發現本破舊記。

記顯示這幾屆學,裡面還夾雜着些成績表,僅僅分數就能曉,主似乎位學習成績優異

說來也奇怪,練習進入這個集體副本後過npc留線索或蛛絲馬迹。這個學詭異很,除曾經批量學自殺以,所切痕迹都像般,無蹤迹。

這本記,還們進副本來後最收獲。必也寒暑假掃除時候沒能搜查到這個講台邊角方,才能幸免于難,然肯定就像其痕迹樣,被學處理。

打開,别班都沒發現這等好東,萬麼這個副本背景線索呢!”

“沒錯,如果能到些線索,指定還能進展。”

既然,第時間肯定部研究,等研究完成後再拿

個頭湊起,縫裡也堆滿睛,魔術師緩緩打開這本塵封記。

僅僅同學,正守班級直播間者們也聞訊而動,切到班來熱鬧。

卧槽,這應該這個集體副本到現個特殊具吧?

趕緊麼東,該線索,按照恐怖副本記本簡直就最好記載這些東載體

确實,任何個解局辦法,都算賺

萬衆矚目熾熱視線,魔術師面翻開記本頁。

詭異,這本記本并沒姓名,隻字迹宗熟。

[,即便苦苦懇求們還托關系把送到這裡]

[,好怕這個學怕,如果學習話,真]

[們竟然允許學記,如果被查到話就危險得把這本記好好藏起來]

面并沒特殊方,宗這麼翻閱來,也隻些瑣碎記錄,字裡間充斥着第血腥與殘酷。

這些都練習,即便用處也,沒能夠參考價值。

終于,繼續往後翻幾頁後,們終于價值

記本字迹越往後越淩亂,能夠顯反饋記本主這些字時候穩定精神狀态。

轉折點從記本開始。

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