“剛入門？動作挺标準，兒學？”

平專業武，隻文武分科之後，才會給武科學傳授樁功。

因為些同學先體缺，或者性格等其原因，習武學文。

這些同學讓們打打拳還，讓們站痛苦樁功屬實強所難。

“就綠廣場個無限武館，覺教挺好。”

“伯父以啊，無限武館便宜，但聽别說們個館主厲害很。

得主動抱腿，别犯懶，能給當個徒弟啥子這輩子算成。”

雖然剛，但班主任對孟傳還很印象，根骨錯，但倔牛個，麼說都聽。

說這些指望能聽進，隻盡自己作為老師本分罷，今這子開始練樁，說定個好轉變，浪子回頭？

班主任說渴，頭抿端著茶杯，再擡頭孟傳又開始打起國民義務基礎拳法。

“”

轉間時間到周。

這來孟傳每都拿個時時間，用來悟國義拳，為此課都，操場打拳。

文化課老師管，告到班主任兒，班主任打電話給伯父。

“孟警官，孟傳最逃課。”

“會吧老師？”

孟勇智裡，傳兒這樣啊？

“到操場打拳，文化課。”

“好謝謝老師，哎！别！給站！好老師，正警比較忙，好先挂啊，等孟傳回來定好好教育。。”

班主任：“嘀嘀嘀”

孟傳邊嗑藥邊站樁，打拳同時樁功也沒拉，惜進展緩，面闆紋絲動。

太乙才樁：樁（）待破限

樁功進度實太，但孟傳裡清楚，沒面闆證永證，自己就個普通，沒麼好氣餒。

堅持，這切都會國義拳破限後得到改變，唯打起精神繼續努力，方能負自己這番奇遇。(沒彈，更及時）