“這應該就所謂突破肌體限制吧，後會會變得越來越？”

孟傳起自己電視到些方武，個個形米宛若神魔。

方向來以為美，越越強，所修習武學都與健體關。

巨龍格鬥術，聖犀神力拳。

方這些武鬥流派部分都分崇拜巨龍，聖犀，神牛之類體積巨神話物，追求修其法練其形，與國象形派定相似之處。

孟傳甩甩頭将腦雜剔除。

“強就，真控制以後再說。”

平學武場。

“嘿哈！”

“嗬——”

學們正武場努力打拳。

武科都由各個拳法老師來帶着課，與時班主任帶班制度完全同。

主以自己練拳為主，麼問題随時老師幫助。

孟傳剛推開武場門進來，便個拳法老師過來熱接待。

“孟吧？學形老師梁偉龍。”

“梁老師好。”

“目關掌握勁對吧？之比賽，打很漂亮。”

“還吧。”

孟傳好笑。

“老師羅師，就獻醜給教拳。”

“後課就主以給喂招為主吧，幫培養實戰方面經驗，覺得如何？”

孟傳點頭答應。

梁老師這點跟法謀而，拳理由羅師來教自己悟，肝熟練度培養實戰經驗，主由學老師幫助。

“好，們先試試吧？”

孟傳欣然赴約，接來自己點，以修煉羅氏極提氣血為主，修習寸步法破限獲得特質為輔。

氣血提始終最。

魔威脅如鲠喉，沒成為武，凝聚武志之，量修煉級功法堆疊特質并智。

好寸步以配着羅氏極起練，并耽誤氣血提。

孟傳跟梁老師到樁區，引起範圍騷動。

“孟傳來課兄弟們！”