“唉！也麼事，就通學之間點矛盾，老師叫來調節調節。”楊茂國歎氣緩緩。

“穎沒事吧？”

“沒事，沒事，就最兩點向，能學習壓力吧，畢竟馬。”楊茂國随。

向？肖淩飛疑惑，據解，穎以個很活潑開朗女孩，話得得，麼會向，難麼隐？到此處覺得必們學。

“舅，先忙，點。”

挂斷電話後，肖淩飛即啟動神識，眨間已經覆蓋距離魔都幾百公裡嶺縣。

楊穎最很慌很自卑，特别就讀嶺這兩，學初時侯還純潔友誼，基本沒發麼愉事，就算偶爾些壞學打架麼，都離得遠遠。

然而到切變得樣，特别們班，嶺個班，第班，班裡排名級遊。

本來以很優秀成績轉到班，聽說裡學習氛圍更好。

但老師為麼通，就願轉班，說通學應該互相幫助，成績這麼好，老師定會給開竈，麼事老師定會幫。

幫個頭包，學廁所被幾個女堵毒打時侯裡？

告訴之後，說已經對們批評教育，班裡基本都們背景，敢得罪吧。

轉頭放學後就被幾圍，飛踹、撕、扇。

還敢告訴爸媽，怕們擔，怕們沖動，怕事鬧，怕個張倩弟。

因為張倩媽縣教育局主任啊，能麼辦法？這個方，這種隻遮物能抗衡嗎？

所以隻能躲，能躲就躲，實躲過就扛。

誰能到就因為沒借作業給抄，就懷，幾次挨打之後，越發收拾，所以隻能躲着。

而這些從此以後終将成為永遠痛，誰又能理解？

這些園霸淩，又麼樣？

全國都發，結果呢，基本都之，更為，而些理基本都會現問題，變相們能就毀。

就算些霸淩者遭到懲罰，也痛癢，最誰能撫平們痛？這伴随們啊！

嶺縣教師辦公。

“兩位，今叫們來，調節兩個孩子之間矛盾，請。

張倩媽媽，謝您百忙之抽時間過來，就女兒事，您？”

李老師見到雙方長到齊後，先楊茂國，随後恭敬對張倩媽問到。

楊國茂則靜着，麼回答。

旁邊楊穎則微微站邊，緊緊挨着，微微頭，敢對面張燕母女。

張燕見楊穎後，神兇盛，透危險芒。如果沒其場，應該會刻施展絕學。

“女兒麼？乖得很，聽說學也乖得很，除成績差點，其都好，麼？”張燕媽臉正經反問。