特别臨“零”試驗沒開始，很到位就以馬接。

如果這個項目已經開始，倒容易直接崗，現都從零開始，自然沒麼問題。

隻個能力沒問題話，随時都以崗，基本會問題。

這些才就已經物好，現把們招聘進來，就解決半崗位。

“老師，也以讓學都過來。”

“管學哥學姐，還學弟學妹，隻認為們能力以，為也以。”

“以直接給們發招聘書，直接崗都以，隻覺得們适就沒問題！”蘇澤再次對鄭志說。

後者作為個教學教授，底門極。

而以鄭志直聯系學，其能力品基本都會問題。

因此，們加入，實驗也會麼問題，加們都學，就更好管理。

這麼，就舉得，以子解決當問題。

對于蘇澤來說，從來都擔這方面問題。

主這些，其實也沒起。

說好聽點，就科研作者，說直接點，也就科研民而已，學術能力也就樣。

真正牛逼科研，就已經被賽諾菲帶，以留來，本就沒能力。

更何況，這個藥項目主難點，都被蘇澤個解決。

而接來臨試驗，也隻些複又基礎作，并沒難度。

這種作，主定能力，且夠細負責就以到最好，反而需學術能力。

恰好這種優點，反而約翰們具備素質。

正因如此，現炒掉們，招批進來，隻會得更好，會比這更差。