蘇笑着，讓阿佩帶們玩耍，抓蛀蛐也好，摘也，給太子挽回點面子，所以叫們半個時辰之後來。

釣魚，蘇歡，但擅長啊。

以老師培養時候，段時間每都釣魚，老師說釣魚能夠沉靜雜，磨煉性：

這樣才能夠遇事着急：

起鈎，發現鈎太直，剛能勾魚餌，勾魚兒。

稍稍改造魚鈎，挑選個好方，就叫把凳子挪過。

宮翼沒興緻，：“釣吧，都曉膳，釣久才能釣到條魚。”

今魚冀，真敗興得很啊：

蘇說：“給半個時辰，叫廚裡先備魚冀料子。”

“這麼自信啊？都釣個時辰，連片魚鱗都沒見。”

但說歸說，興緻勃勃，就陪着吧：

這樣陪靜靜着也好，反正現子篁，能到處：書溂

蘇甩杆，飛個弧度，特别優美，就特别娴熟模樣：

宮翼詫異，竟然會釣魚啊？

過，姿勢代表實際，還先：

挪子過，還沒來，就到浮标沉，刻臉沉着，叮囑：“穩，輕易鈎，還沒咬穩。”

蘇聲，讓說話。

宮冀把桶拿過來，翼翼躊邊，網兜也備好，盯着面。

蘭咬穩，開始拖，蘇腕微動，輕輕戳，宮翼：“别動。”

但蘇已經幹脆利落起釣，條魚兒随着魚線被扯面，撲騰撲騰着。