自從完成論證，開始将材料理成為以被理解文字開始，先就再量用糖。體現些戒斷反應，但也這個步驟必性。如果持續之狀态，面對着無限崇事實時候，，也沒考該如何跟其交流。子裡糖罐也被清理。先将們搬回，擺滿排排儲物架，就好像從來沒被挪動過。留着這些罐子麼義。結論普遍，真理，這毋庸置疑。無論扭曲克萊因瓶都以到，甚至拘于糖罐這形式，以随時将杯，自己子，甚至自己喉管從概變成隻個面維物體。事實，已經這麼。但，對這些啟發初始物件些留戀，姑且留作紀好。但當完這切之後，又發現自己留戀隻某種過殘留，慣性産物。至于到底能能将某些挂這些滑瓶子，自己也說好。藍冠鳥将信件帶後第，先就收到回信。最

　　信被藍冠鳥帶之後，先活終于恢複正常。

　　成捆信件賬單現信箱裡，而對于過消失幾個似乎沒過問，也沒追究先沒繳納款項。就連先曾經希望席學術組織，也繼續向先抛邀請，對于之沒回複事閉談。

先得猜測，為讓信件被寄到正确裡，們得切斷些其能岔。現稍微回過神些，為對方考慮周到而到慶幸，也識到或許目數學界并這份報告最好受衆。

　　先作已經進到最後收尾階段，對來說，這最為枯燥無聊部分。或許這進數學研究藝術創作另共通方吧，總自己為自己先些着邊際法而負責。需考慮事太，而先體又因為這段時間操勞變得脆堪，因此，每作時間較之變得更，進展比預緩。

　　自從完成論證，開始将材料理成為以被理解文字開始，先就再量用糖。體現些戒斷反應，但也這個步驟必性。如果持續之狀态，面對着無限崇事實時候，，也沒考該如何跟其交流。

　　子裡糖罐也被清理。先将們搬回，擺滿排排儲物架，就好像從來沒被挪動過。

　　留着這些罐子麼義。結論普遍，真理，這毋庸置疑。無論扭曲克萊因瓶都以到，甚至拘于糖罐這形式，以随時将杯，自己子，甚至自己喉管從概變成隻個面維物體。

事實，已經這麼。但，對這些啟發初始物件些留戀，姑且留作紀好。

　　但當完這切之後，又發現自己留戀隻某種過殘留，慣性産物。至于到底能能将某些挂這些滑瓶子，自己也說好。

　　藍冠鳥将信件帶後第，先就收到回信。最開始樣，塵染空信封現先郵筒裡，其兩張折疊起信紙。

　　第張紙隻向面文字，字迹非常，但卻難辨認。力寫字體排列沒橫線紙，這讓先好。信容對于先回複。對方，無論誰，欣然接受先請求信裡容對先作性給予極評價，并表示們都很期待先成果。從對方讨論這個問題方式角度，先覺對方雖然沒考慮過所提這個特殊解法，但似乎并初次接觸這個問題，這項成果對于對方來說極為，似乎更塊拼圖核塊。但從先角度發，幾乎無從猜測這個更問題具體麼。對方所說部分容都非常認，隻，點令稍微些。對方信直強調先所得到并個應用型結論，純理論性，這點雖然與先法謀而，但對方似乎些過于強調這點，反而些欲蓋彌彰。