抵達學之後，文元電話聯系鐘老師，請個飯，确定後，便直接過。

鐘老兩鬓頭發，神些落寞，但到文元後還很熱邀請進，隻說到面飯就免，等會面條就以。

最作忙，好段時間沒見。鐘老師給倒茶添，過得麼樣?

挺好。文元定，，兩聽相說鐘師兄邊點事，現都還好吧?

現鬧得厲害。鐘老師搖頭，這個事，難。

鐘老師為麼嗎?文元。

鐘老師歎氣，着文元，半晌，啊，這個事考蠻久，直拿準到底為麼。本來也談談，但又覺得太适，現來，談也。

文元來精神，鐘老，聽講講。

，這幾很關常，都裡。鐘老師自己也，裡，常事嗎?

正們協商這個事。

鐘老師點點頭，作也還順利吧?沒得罪麼嗎?

文元沉吟半晌，，肯定。

鐘老師放杯子，好好，們常事嗎?

文元搖頭，般隻說自己還女朋友，但沒講過相具體況。幾些老同事倒見過相——

概個吧，這邊給打個招呼，說今學留院事。們幾個老師裡，都名額，這邊初定，常。但個說，常能留，以辦法給另個好處。

鐘老師搖頭，這個事，同，常無論學習成績還實習表現，都非常優秀，留肯定留最好，就拒絕。

回來，就覺得這個事對。說，常個窮學，又沒得罪過誰，誰非得畢業作這樣事跟過?鐘老師皺眉，就馬打電話問，說，把常排，為麼呢?邊給回複很官方，說促進學術交流，各個區同等級學醫院之間學，最好交叉分配，避免學術親繁殖。

所以，鐘老把這個事壓來?文元。

鐘老師點頭，當時以為自己為麼挑常。因為實習表現好幾個學裡，就常裡沒任何關系，别或都能到通通關系。這個，反對通關系，隻專業能力表現好，作态度端正，都歡迎，但單點常來，就覺得點欺負。後來，就還沒同。

這個事，相吧?

覺得這個事應該能搞得定，就沒給說，怕響畢業。鐘老師，最推選院長麼，領導也談話，還談好幾次，其次就提起，說接到同事反映，講這個點言堂，接受好見建議，學醫院部搞派系。

所以，能确定常這個事，邊引起，還這邊引起。

文元着鐘老師，鐘楚師兄事?

唉，這個事，也撞刀。

鐘老師更歎氣，本來沒事就興風作浪，更何況事?呀，擔常被連累，池魚之殃啊！

鐘老，慮。文元裡概數，背汗又冒層，能給個給傳話電話嗎?

查?

文元點頭，得查查到底麼回事，然們直處，總這樣躲著，也放。如果确定這邊原因，辦法處理——

如果這邊呢?鐘老笑，其實，得罪也。

文元敢确定這個事裡沒腳，但這牽連片又無形無迹作風，确實很像媽媽事，預，這件事，鐘父子應該都被牽連。

文元談完就，鐘老師非留面，拒絕，得再常相。聽文元提起常相，鐘老師就堅持，隻，常裡況也清楚，但這幾連過都沒回，現就算最親，無論遇麼事，得幫幫。

文元來就給常相打電話，半晌才接，急匆匆，麼事呢?

們學，起飯呀！

吳曉菲面辦事，已經過。常相電話裡果然傳公交車裡廣播聲音。

們兒?文元放。

還師兄個事，況太好，病老公律師起來領導，領導邊傾向解，能會把責任落到師兄頭。病今午強院，曉菲親自談——

瞎麼呢?們現誰都沒用——

試試麼沒用?相信都良，病命師兄救，能睜說瞎話。