這麼表！對方點氣。

沒麼，對起肖同學。韓青換表，很誠肯表示，剛剛沒到，沒髒，髒話，給洗。

。。。。用。。。。。肖甩個碎屑，回頭站單杆旁邊韓青，遠遠着遠處奔同學，好像很羨慕樣子。

放學後，班主任把韓青叫到辦公。辦公裡還本以為已經肖。

韓青進來吧，這樣啊，肖同學因為剛轉過來，課業點跟，老師拜托課時候輔導肖同學，以嗎?

麼跟課業，就課覺，課打遊戲，韓青轉頭向滿乎站着肖：老師，這太好吧，還沒能力教同級同學。

以，平時幫肖同學補習，就當複習，互助，對互助。扭頭向睛盯着盆肖，肖同學自己也很強烈提識，吧肖?

老師！肖拉長聲音，但還幅事關已樣子，皮笑肉笑側頭向自己頭伸說：韓青同學，以後們倆共同進步。

韓青迷茫着面步辦公，該用麼緒表達。

這題這樣。。。。。韓青握着筆，紙畫着，非常認真給講解著，此時肖緒到裡，學習真非常枯燥無。

肖，聽懂嗎?胳膊碰肖。

啊！聽懂聽懂！肖回神答。這樣狀态已經維持周，自從韓青答應給肖補課，肖狀态點也像個急于提成績，反而為應付某項作。

好吧，今就講到這裡吧！韓青邊收拾書本邊說還事，就先！

嗯！

耐煩收拾著自己書本，胡亂放進背包裡，非常煩躁，期為應付媽媽班主任雙方聒噪，課輔導班班互助兩個選項，選擇班互助，張瑞（班級第）韓青之間，選擇韓青，本以為似順韓青會以應付方式對互助，麼會這麼認真輔導，算如算，連打球課時間都被剝奪。

着，把背包砰聲甩書。

第章代表老師到醫院望打架受傷

肖臨時所處條比較偏僻正好間遊戲網吧後門，平時很，幾兩邊頂也壞，剛從打完遊戲就到遠，裡拿武器等着麼長笛，籃球，個比較像樣拿個棒球棍。

肖瘋子，今吧！說話正之學被肖打李文印。

麼，從來就沒過。肖屑着幾個拿棍。

韓青，今肖沒來，為麼嗎?

，老師。

班主任理所當然問韓青，畢竟這個期，肖都很認真跟着韓青補習功課。

好，肖媽媽，劉女士嗎?肖班主任。

麼?好，好，好，！

第節課課，班主任再次到韓青，把況跟說遍。

韓青，肖平時也就跟關系比較親，今放學望，這代表老師，給肖同學買點果好好。

老師拿錢給韓青。

雖然很震驚，韓青還接受老師請求。

Z醫院。

，媽媽已經給最好醫護，媽媽再來好好。

嗯！肖面無表玩着裡遊戲，啊啊，媽，就。

裡面無盡謾罵回蕩著。

劉真愛着兒子沉浸遊戲裡交代保镖幾句。

好。

劉真愛怕自己兒子再次受到傷害，雖然這醫院。

韓青到病時候，到，病兩側各兩個保镖盡職站着，無論問麼，都。本來已經無再問，病裡傳來聲：讓進來。

病裡，肖被包像個乃伊，猛覺得傷得吓，當韓青發現受傷精神很，藤打着遊戲，但并沒擡頭。

放裡果，沒等韓青開，對方已經說：這個期能學，來這裡給補課吧。

似逆來順受性子，卻說與性格符話：這裡離太遠，方便。又沒擡頭，還說，：把課堂筆記給帶來，跟筆記面也以補課。

為麼韓青對所同學都笑眯眯，每次面對肖時卻總陰著臉。因為被老師求給補習占用自己太時間?補習時候，肖從來沒求過麼，個好學，也愛學習，給補習時沒麼力麻煩，因根本就沒聽，兩都隻應付事。