提句，楊波便轉入正題，“昨，給今課題目，個來些議題目，就穿真假，這極具挑戰事，面，就來給講講，如何能夠到這步！”

楊波講課很平，說話些風趣，但又太過風趣，最所教授些技巧，很都屬於原創技巧，這平時課聽到。

楊波把文物鑒定分為個階段，對於每個階段應該如何進步提鑒定平，都給自己方法，能夠到，台這次終於反應，幾乎所都拿筆筆記本，開始記錄來。

甚至學忘記帶筆記本，也同學借張紙，用筆記來，這些屬於幹貨，平時聽到，楊波能夠拿來分享，絕對們幸運。

堂課很便結束，楊波宣布課，面很卻猶未盡。

常館長今也特趕過來，過來，禁朝著楊波豎豎拇指，“今真滿滿幹貨，現來，對文物鑒定認識，已經般入，甚至隱隱風範。”

“您過獎。”楊波。

常館長搖頭，“這絕對客氣，到今好像沒準備教案，即興講嗎？”

楊波點頭，“來及準備，所以就準備點資料，昨把課講得東溫習遍，就差。”

“沒過，這裏好幾堂課，完全以把所講解內容書。”常館長。

“書？至於吧，也沒講麽啊？”楊波些驚訝。

常館長搖頭，“回把這兩講課內容理，覺，這完全以作為博物館係統內部教科書使用。“

林琳華清韻剛好過來，聽到這話，林琳連忙：“這好事啊，書事交給來操作，昨視頻，今視頻也，回頭把視頻理，完全以書。”

林琳對於提楊波名氣，非常熱衷，甚至些迫及待覺。

常館長些驚訝，“們視頻？”

“啊。”林琳。

“能能給份？回頭教課時候，給學放視頻，就以偷懶好幾節課。”常館長。

楊波向常館長，“吧，這樣也以？”

華清韻站旁，“們老師也幹過這事。”

常館長連忙擺，“這點，咱們還聊聊書事吧！”

林琳簡直常館長拍即，書事，就算敲定，楊波壓根沒反駁餘，過，這也算好事。

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