沒懷疑姜栩栩這話真實性，當就好幾個學站起來。

“警方邊提排好嗎？”

姜栩栩，“區學衆，就算警力全部散，也能每個學面站崗。”

再者，沒辦法證實舉報真實性況，警方能規模動作，頂讓學附派所各個學加強警惕。

又學，

“得先确認消息真實性，如果況屬實，全局以試着推演概事故方位。”

這等姜栩栩開，底又學，

“沒具體參照，推演起來沒麼容易，再者這個也因為陰煞聚集才會發事。”

如果因為某學怨氣過才導緻發瘋，這種況反倒好處理。

“而且這個應該隻反社會格，邪師或者妖鬼作怪，涉及玄門，全局沒理由接管。”

“雖然這個事涉及玄門，但玄門義務阻止這樣事發！”

“沒錯，如果警方或者全局，們京學院學也代勞。”

們這些還沒畢業學，處理妖鬼能些還夠格，但用術法對付兩個惡徒還沒問題。

姜栩栩都用引導，底學已經讨論開來，擅長推演術法學讨論用麼方式确定能事學點。

擅長體術符術則提自發區學頭蹲守。

還學打算散紙術，用來威懾些能傷惡徒。

怪這樣熱血頭，實因為幾來，這種惡性無差别殺事發太起。

些受到社會公，無法向些給帶來逼迫或者比強報複，就會識報複比自己更。

尤其學，幼兒。

些曾經被無差别殺害何其無辜？