其實，管們現所處世界，還到些書，都識載體，們以同形式現們面。

隻物後，識就斷逸散，化作管塞裡些書籍，以類能夠理解狀态表現來。

至于根藤蔓……屬于這裡，也許樣，從面進來，圖書館裡沒關于書，也沒到類似記載……

自從來到圖書館後久，就發現自己能夠通過閱讀書籍方式沉到各個世界之，這為無聊活增添樂趣。

這些書籍記錄世界些相互聯通，些毫無關聯。

時間推移，也這些世界與書籍之間關系：

管書籍還具象化世界，都識同表現形式，隻度同，導緻接受識方式同。

所謂沉，也隻主動自己度，才會進入這些世界來。

漸漸，随着沉次數越來越，也愈發得應。

與此同時，沉到各個世界過程，發現個奇怪東——

根藤蔓……

書裡世界再怪陸離，們其實都識載體。

們因識逸散而形成，相互構造個協調世界，盡管些世界并麼美好，但這也屬于識部分。

書世界确定，無法改變，以個自洽邏輯緩運，這樣才能保證識體系完相容。

但根藤蔓，屬于任何識。

憑空現。

從何而來，根藤蔓到來之，就已經于這些世界之。

發現管麼世界裡，都根藤蔓，就好像種同識裡擴散病毒。

沒任何關于識，但就。

像們這些，碰巧進入到圖書館裡，往往隻會個‘本體’，但根藤蔓樣，以同時于個世界之，同時幹涉個世界運轉。

僅如此，還發現個更加怕事：

根藤蔓，會把原本隻屬于圖書館之東帶到現實……

好像能直接打通圖書館與界聯系，然後把些識載體扔！曾經順着打開通，到面……但發現，面同步裂隙，隻條，隻能回來。

些果凍樣東就打開通，以連接其識世界現實，些果凍具體通向裡，所以後面也沒再敢繼續嘗試。

應該也注到吧?些果凍樣東就們面到‘同步殘渣’，空裡到處都飄着這些東，藤蔓能就打通個淵層，管虛世界，還現實，甚至裂隙之，到處都留‘孔洞’，肯定預謀麼事！

說到這，些着急，指着空漂浮氣泡球說：這裡，這些物，都從其識世界帶過來。

這些物就滅絕，原本記載們書籍互相通，識也沒交集，但現全都被根藤蔓扔到盡世界裡，還這裡發戰争……

全都亂套……

如果把這些物，或者其麼東丢到現實，又會發麼?管塞旁邊這麼同步殘渣，說定篩選些戰鬥力強悍物，利用這些物來進攻管塞！

越說越激動，把自己擔憂全都告訴莫靈。

因為獲取信息太，莫靈時間也無法消化，過好會兒，才完全捋清楚。

根藤蔓，居然這麼強?

莫靈原本以為藤蔓隻引起盡動亂，沒到居然以同時于個世界，料其世界，肯定也這裡差。

态環境并沒像象這麼堅韌，來物種入侵很容易就會造成環境崩塌，更用說來自其世界來物種。

盡世界就個鮮例子，些掠鳥能其世界裡值提。

原本世界裡也許克制們敵，體戰力也概率偏，掠鳥邊翻起麼風浪。

但盡，掠鳥就以對其物造成維打擊，處泛濫。

這裡沒們敵，同時因為各種鮮，這種覺引導物會加繁殖速度，瘋狂擴張。

們來，隻探索這個世界，但對于其物來說就滅頂之災。

而藤蔓這種為，确很像養蠱。

把同種類物全都丢到同片戰場，讓們相互厮殺，決位最強者。

這些最強者，又以放到同個世界裡厮殺，斷循環，最後得到最強批物。

挑選這些最強物麼作用呢?

戰争、入侵、殺戮……莫靈斷浮現些恐怖畫面。

些空處漂浮果凍，如果都根藤蔓通話，就以通過這些通，把這些鮮血洗禮過最強物投放到任方，引發淵層戰争。

僅管塞，個空都會陷入戰亂。

到時候，血會蔓延到所空島之，空亂流也會變成條血腥流……

莫靈越越怕，所說事，好像正發。

藤蔓起來直畏畏縮縮，誰背後醞釀麼巨陰謀。

見莫靈遲遲沒回應，也非常着急：

離開這裡，就為及時通塞……如果沒好防備，說定個塞都會全軍覆沒！

甚至……淵層也會變成類禁，再也無法進入！