聽好，按照說……

女認真聽着劉醫話。

切等院之後再說。

。

覺之，劉醫女達成共識。

……

治療，按部就班進着。

段時間之後，劉醫再次撥通級電話。

領導，需件能夠消滅覺遺物。

來這裡登記，幫聯系遺物。

收到。

劉醫拿着領導給憑證，從遺物庫裡領取件能夠殺覺遺物。

吸氣，壓制躁動，再次入蘭病。

女孩依舊靜書，經過段時間治療，女孩已經無比依賴這位主治醫師，沒照顧，孤獨女孩就把這位藹醫當成自己最親。

蘭，病以治療。

真嗎?劉醫。女孩激動站起來，拉褂袖子。

真……

劉醫邊說着，邊拿件能夠殺覺遺物……

……

治療很成功。

蘭，還能覺到另個嗎?

覺到。女孩認真受，回答。

劉醫點點頭，來計劃成功。

讓女孩病繼續休息，劉醫來到廊，級彙報自己成果。

病已經治好，再檢查，蘭就以院。

真治好嗎?級反複确認。

好。

管級麼問，劉醫都給肯定回答。

電話挂斷之後，長長舒氣。

接來幾裡，女孩接受檢查，都顯示淵病已經消失，女孩也非常開，病裡活蹦亂。

讓院吧。級最終還命令。

淵病醫院本就緊張，留着女孩這，也沒麼好處。

過段時間，們會聯系福利院，讓們來接收。級對劉醫說。

領導，到時候能送送嗎?

當然以。

還件事……領導，考驗通過嗎?們承認嗎?這件事直困擾着劉醫，自己來正，直神甯。

說過很次，們隻治好病就，考慮這麼幹麼呢?

級還說着模棱兩話，讓放寬，劉醫也隻能答應來。

也，關于份事，就保持着這樣模棱兩狀态，最為适。

沒會戳破這層戶紙，也沒把放台面來說。

就這樣，劉醫繼續照顧着蘭，直到福利院接送員來到淵病醫院……

劉醫牽着蘭，把帶到醫院門。

這孩子點營養良，還挑，到時候讓點。劉醫對着福利院作員交代。

作員笑着答應來，讓放。

醫院裡還其孩子被送來，還些被遺棄孤寡老、體能自理殘疾，們都受到淵病迫害，被裡抛棄，福利院作員位位耐詢問們名字，解們況。

到這作員這麼負責，劉醫也放許。

借着群些嘈雜，蹲子，對着蘭說：好好活。

好，劉醫，會來們嗎?

當然，承諾還沒完成。劉醫認真說。

女孩用力點點頭，然後湊到劉醫邊，說聲悄悄話。

姐姐讓說，沒來們，就控制體，舉報！

聽着女孩話，劉醫先怔，又無奈笑來。

放。

嗯。女孩乖乖點點頭：謝謝，劉醫。

女孩充滿屬于這個紀甯靜。

群過，劉醫好像瞳孔到另位蘭向揮揮。

但轉，又發現似乎隻錯覺。

輕輕笑笑，對着女孩也揮揮。

女孩劉醫為麼突然揮，也擡起來，緩緩揮動起來。

這刻，個都揮，承諾也刻……

福利院巴緩緩駛，劉醫着車越開越遠，也失落，還釋懷。

就發呆之際，隻寬掌拍拍肩膀。

劉醫轉頭，差點吓，原來領導直站後。

領導也着輛駛巴。

答應們麼?

劉醫剛回答，卻注到領導話語詞彙，瞬間汗毛直，個體都僵。

領導又拍拍肩膀，還順帶捏捏。

這演技太，吓就餡，這樣好作。

劉醫涼，來與兩位蘭之間事，領導就。

張張嘴，解釋，卻該如何開。

見如此窘迫，領導到側，聊起别話題。

為麼蛀點治嗎?

因為蛀往往從縫開始，如果顆齒蛀，說縫已經附着很造成齲齒細菌，旁邊齒也就危險……

所以，治療蛀才如此。

類社會也如此，非會讓個社會病。

而對于類來說……領導突然轉過頭，向劉醫：判斷個類功能性否完，并于選擇否正确，而于選擇邏輯。

到隻饑餓老鷹追逐鳥……

救鳥，為憐憫。

放任鷹鳥，為理性。

視而見聽而聞，為漠。

抓鳥，捕鷹，兩者皆收，為貪婪。

憐憫、理性、漠、貪婪……管選擇如何，都為樣性，類本就如此……

矮胖瘦、美醜，事也自其邏輯。

但如果說，到老鷹鳥都說話，還把自己肉割喂老鷹……

定，佛。