次模分?

這種問題回憶，對于個從後被貨車創回來者來說還太難度些。

好等林然。

講台老班劉已經氣沖滔滔絕幫詳細羅列來：

數學！

語文！

英語！

政史文綜科加塊兒！平均來每科連及格都到！

全班共個！就排！

比之期考還掉名！

着教第組最後排靠座位班級吊車尾之，劉簡直痛疾首、鐵成鋼——

這個林然！

剛入學時候至還勉強能排到班級名，成績遊晃蕩。

結果也麼回事，從開始，成績滑！

現臨考，都掉到吊車尾！

為名盡職盡責班主任，方面替學争氣到焦急氣惱。

另方面同樣也作為名班主任，班級成績自己隐性績效考評還各種教師福利挂鈎，每個吊車尾響班級成績，自己也滴血。

福利、績效麼就算。

個文科班，班班主任吳振德素來對付，班級次次考試成績都能壓班頭。

平時教辦公裡，這姓吳老雜毛也對各種陰陽怪氣、嘲諷。

就今！

還被又波嘴臉！

簡直氣得撸起袖子直接揍！

肚子氣攢着來教開班會，剛好到面後排角落林然神，這股氣好容易壓，頓時噌噌又漲起來。

到氣，直接劈頭蓋臉對着林然就通猛訓。

說完依舊氣得癢癢，直接沉着臉給林然最後通牒：

這次模。

必須給至提分！别再拖累班級平均分！

提，等着被叫長吧！

……

聽到劉這般話語。

面同學也幸災樂禍，男直接哈哈笑起來，聲開湊趣：

老師，提分，對林然來說難度太啊。

忙着追班班呢。

裡顧得複習噢。

語氣充滿揶揄嘲諷。

這話，頓時又引起教裡片哄笑。

而劉聽得臉更加發，氣沖沖瞪着林然：

麼班班，亂糟！

反正必須提分！

管用麼方法，臨陣磨槍也給往裡磨！刷題背書，記背！還其同學給輔導！過程，隻結果！

聽到這話，剛剛第個開嘲笑林然男又嬉笑起來：

老師算吧。

讓林然其同學，還得拖累其嗎?

自己戀愛腦，到時候别把其也帶成戀愛腦，塊兒完蛋啊！

教裡哄笑聲頓時變得更。

而同時，班成績排名靠同學也都警惕神，向林然目也幾分戒備疏遠。

們林然這種吊車尾同。

這次模，們都努力拼個好成績好名次。

如果林然真拿着班主任劉剛剛這話當尚方寶劍，着臉皮來們輔導話——

們自己複習時間精力，就被耽擱響。

片哄笑聲，站着林然卻似乎以為。

如果世遇到這樣況，估計真會羞憤欲絕又所措。

但這世同。

歲靈魂，臉皮練來，這種登台面幼稚惡，還放裡。

更何況——

提成績這種事，對輩子給當舔狗來說或許困難。

對于者來說，卻毫無半點難度。

此刻場沒任何，回來，裡還着份樣牛逼哄哄【底牌】【倚仗】。

所以這刻林然隻笑笑，向講台班主任劉：

老師，沒事兒。

自己複習就。

說着頓頓，又真誠開：

努努力，給班級拉後腿。

争取提個兩百分吧。

……

此言。

全班同學都繃，徹底片哄堂笑！

面個男更笑得氣接氣，伸指着林然：

還兩百分呢?麼吹啊！?

提個兩分都夠嗆吧?

然後這男又轉頭向劉，哈哈笑：

老師，過林然倒挺自之，咱們班尖子沒搭理，就主動自讨沒趣。

這樣，也算給老師省啊，哈哈哈——

講台，劉聽得微微皺眉。

雖然對說話男嘲諷語氣輕蔑态度着悅。

但對方說話也幾分理。

個吊車尾已經夠煩。

如果真響到自己班數尖子複習狀态，損失就更。

至于林然剛剛這提分說法，自然更沒往裡，隻當林然為面子吹牛。

，劉闆着臉開：

算——

還以自己複習為主，真懂問題請教，以或者其老師……

話未說完。

突然教裡，聽得個清悅聲音蓦然響起：

用别。

來。

教氛圍驟然寂靜。

落針聞。

包括班主任劉，這刻教裡所同學神茫然，目識循聲望。

入處。

教第組最後排，就某個吊車尾旁座位。

清豔玉學冰蓦然起，與旁林然并肩而。

蘇清顔目掃過班級教衆同學，視線所過之處，剛剛些跟着為首男嘲笑林然同學，都由得虛識頭躲開。

最後向講台班主任劉，仿佛怕老師同學們沒聽懂，語氣平靜清淡又複遍：

來輔導林然。

話音落。

同學們終于反應回神。

随即，個教轟然炸鍋沸騰！

麼！???