第章拆解丹噬修法丹噬，這裡已經沒麼秘密。

賀松齡隻用句話就解釋剛才面句話，讓為麼來個，都門裡絕對清靠。

這句話直接就給唐門老根子給撅。

唐門比其門派，尤其玄門。玄門被破門術，就沒通，隻能說這玄門太真，所以般像龍虎這樣真正過神仙玄門，都會給門弟子留堆探索門。

而唐門樣，唐門目就為殺，讓們殺，或者讓們唐門殺，唐門就完。

幾百來，唐門連丹噬這個名字都沒洩過，還得後來現代法治社會之，沒法殺，唐妙興張旺才決定把丹噬秘密公之于衆，為就保持丹噬神秘威懾能力。

現，賀松齡張嘴就說裡沒麼秘密。

似乎還嫌這句話說夠徹底，子掀夠翻，賀松齡又補句：

對，就們樣。丹噬這，麼秘密也沒，甚至跟普通異術段也沒任何分别。說破解就能破解，丹噬，說救就能救；沒練成丹噬，排練成，就能練成。

賀松齡這話說很狂妄，簡直把唐門至神技臉面放猛踩。但沒個能說個字來，事實勝于雄辯，剛剛楊烈就讓賀松齡就随就破解救活，又随幫練成丹噬?

麼，從此丹噬傳承，再成問題?

唐蹇試探性問，也就說，們以後用再擔丹噬斷代問題?

太。賀松齡擺擺否認：門長老爺直研究這個課題，直也懶得功夫研究。現能到，就剛才都到，楊烈弄套。

以讓們沒練成丹噬，體裡也顆丹噬，，就沒幫得們。再個，這顆丹噬也保證能操控，隻能保證機會拉别時候，能夠跟敵同歸于盡。

這個設靈還來自于英才。個很慘烈、很痛靈來源。拽着梁挺起決，賀松齡還這。

也夠。

還句老話，唐門這群殺，部分況，都畏。能夠保證敵必準備，就比沒強。

丹噬能夠被破解事，都記好，務必能傳，除們之，也隻唐炳文個能。其餘，怕唐門同門，關系再好都。

賀松齡格強調：記，唐炳文，門長，以後門長也能這個秘密……起碼，唐炳文還時候這樣，等倆沒，到時候們自己定吧。

！

衆齊齊應。

方魔法門遁術，叫移形。修煉牢記個‘D’點，即目标、決、從容。

賀松齡再次使用觸類旁通教學方式，說：們以借鑒，給丹噬分解來。

方教學方式方好處。東方留修習資料，往往些玄之又玄概，切都摸索、确定，甚至連菜譜都如此，适量、許等等，讓沒入門，完全頭霧。

這種教學方式好處，就自由量裁空間比較，能夠像藝術樣，培養各種同風格。當進入這個殿堂時候，根據着輩留模糊指引，踏入跟當留傳承輩樣境界時，會種驚提。

也就所謂，這種事隻能說懂都懂，懂自然就懂，懂也問。

但絕适用來基礎教學培養堅力量。

對于沒入門造詣較淺來說，定個确、量化指引，才能夠成功入門。

之丹噬修煉，唐門輩隻留隻言片語，無非堪破關，然後就運炁沖擊、凝結丹丸就。

這種傳承方式，顯然很适丹噬傳承。

後來唐妙興現代，就吸取種量化、觀測段，将唐門比較賦、又畏聚集起來，集集訓，點點觀察，點點破解奧秘。

雖然唐妙興集訓班失敗，但其實賀松齡能夠肯定，隻繼續，量樣本研究況，未來概率會成功。

但當然，無論如何，用命實驗對象，都很反類。所以唐妙興後，許改姓擔任門長，作為個研究丹噬老，并沒再啟用這種方式。

過賀松齡以用同樣方法，條件，到唐妙興到事。

首先，們講目标。麼目标?修煉成丹噬就目标麼?，太寬泛、太模糊，太精準。修過程，如果失方向，就容易沉淪、。

賀松齡從掏塊巨闆來，面寫寫畫畫：所以把目标分解成為幾個塊、若幹塊。最目标，練成丹噬，個塊目标，凝聚丹、流動丹、沉于丹，更塊目标，麼控制炁流動扭曲，麼煉毒、煉神于炁，等等等等。