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骠騎府之。【無錯章節說閱讀，google搜尋STO】洂

司馬懿恭敬向斐潛禮：‘拜見主公。’

然後微微轉個方向，‘見過世子。’

斐蓁起，向司馬懿回禮，‘見過理卿。’

斐潛招招，‘來，仲達請就。’

司馬懿答謝，然後。

這便已經算簡化相互問候流程。

斐潛輕時候，很歡流程，甚至時候會覺得流程就老古董，屬于純粹刁難東，等現這個位置時候，才算真正，問題并流程，或者說數時候流程問題，而流程背後問題。洂

流程定程度就某項事務規矩，而相對應自由固然很貴，但沒約束自由往往就會害……

當然，反過來如果過于強調流程規矩，也本末倒置。

華講究流程，規矩，也就儒經文之‘禮’。

相互見面問候，種‘禮’，常為規範，也種‘禮’，君王臣子之間責任分配，同樣也種‘禮’。最禮，種識，種獨屬于士卿王侯才識。到究竟應該麼樣才能好，到遇到交國邦事務麼處理等等，都禮範疇。

後來‘禮’就被某些利用起來，成為欺壓底層具，等到底層反抗時候，又将罪過責任麼盡數推到‘禮’，表示打破‘禮’便沒壓榨剝削，沒欺瞞诓騙，實際呢?

壓榨剝削，欺瞞诓騙，并因為某個‘禮’消失而随之消失，而依舊。資本主義社會發展過程當，基本沒華‘禮’，樣壓榨剝削，欺瞞诓騙。所以，其實歸根結底，‘禮’好還好，也流程麼問題，而。

問題。洂

而問題之，數都由欲望所引發來問題。

斐潛現最，就解決這個問題。

普通民間糾紛，由當政執法員處理，而方案件以及方官吏罪責審核審判，則由理寺進處理。

而這個架構之，理寺很個環節。

欲望能消除，即便物理閹割宦官，也同樣其強烈欲望，所以隻能進規範，而規範過程則需更更理律法制度。而制定這些律法制度，又必須格官吏，格官吏又必須更加廣泛才挑選機制。對于現階段來說，就科舉。

而科舉來員，未必能通律法，更現學現用。因此理寺指導性判例，就非常。至于像後世樣專門學科培養專業才，還任而遠件事。

管古今，開民智，都個漫長過程。洂

學習，很，又都很痛苦。

斐潛聽着司馬懿彙報，然後瞄斐蓁。

斐蓁似乎覺到斐潛目鞭笞，連忙将些垮塌腰挺直些，也同時将注力集司馬懿所彙報些事項……

如果個愁，以成玩樂而用擔未來，麼這個半也會學習，因為很難麼動力，畢竟學習過程往往痛苦，至像玩耍般樂，所以能沉來學習，往往都毅力之。

所識，都傳承來經驗教訓，而這些經驗教訓裡面，都血淚，就連後學習過程，也會品到其苦澀。

就像對于斐蓁來說，能更歡飛鷹狗，鮮馬，隻過也并能完全由著自己欲望放縱，而需斷學習成長，即便這個過程會讓覺到疲憊痛苦。

這也算種流程，或者說種禮。洂

司馬懿也按照流程報著這個階段理寺審理案件彙總況。

司馬懿無疑個善于總結，無論對于自己，還對于，這種能力使得以紛亂繁雜現象之尋到事務本質。

斐潛覺得，司馬懿或許猜測到些麼。

‘……吏律所，莫過于盡責于，用所先，莫過于君子之辨。夫君子之别，僅以言論，難其術，發于事迹者，則易見矣。先賢雲，君子讷拙，佞巧，君子澹定，躁競，君子圖遠，以社稷方為先，計目，以聚斂刻為務。谏诤匡弼而進憂危之議，動主之警者，君子也，言氣數而畏民亂，長君之逸志者，也……’司馬懿沉聲說着，‘然僅以此，未能得辨。理寺所治之罪，初言正，而後邪者，亦初勤勉，而後貪懶者，故臣以為，初辯任之，然需常辯也。辨察之法，當常例，亦當抽檢。常例如今為計，然計亦其弊，主公察也……’

‘公私邪正，律法為衡。計之計較，易流于粗疏。隴之蠹，以挪用，假借，充數等法，欺瞞計，虛構數字，若無實監察，難以發覺。’司馬懿緩緩說，‘如今觀所犯律法之吏，以從其令而從其好也。任之初，尚謹慎，時久，便樂。樂，就驕。乘其而貢谄眉者，乘其驕而肆蒙蔽者，故谄眉貢則柄竊，蒙蔽肆則權移，谀佞則主志惑，夤緣巧則宵。’(，）;

‘職任所戒懼之，樂而敗之；位任後侈縱之舉，樂而開之。方且矜予智，樂莫違，逞獨斷，從欲，肆于，群聚于，流毒蒼，贻禍社稷，稽諸史冊，皆同轍。推原其端，祗由入驕而已。’司馬懿拱說，‘樂而無懼，此乃吏治之所害也。臣任理寺以來，所審之案，由于此。吏所治，民則難，久之必亂，而靈慘遭鋒镝，即言亂之奸民，何非漢赤子乎?夫必效，治則，而其莫于敬，其幾必始于懼。懼命無常，則敢恃；懼民碞畏，則敢欺民。懼者敬之始，敬者懼之終。’

‘今臣貿然谏，以陳陋見……’司馬懿沉聲而，铿锵力，‘其，除樂，而興懼敬。樂之所源，因缺乏約束之故。臣于理寺，縱然夜以繼，過審此餘。另倍于此數之吏尚未得其罰也。故其僥幸，以圖樂也。故臣請增理寺佐吏，以應當審案所需。其，刑殺，而輕赦免。貪渎之過，當罪同害命。害命者，或僅戶，貪渎者，則害千萬戶，若以輕免，以逃刑殺，則損而益阖族，何樂而為之?其，治長遠，而遷。計，計，或充政績，或表治理，求見效于促，得益于任期，若為長遠，任得其利則皆為之。之期着實太，臣以為當以為任，滿初考，滿終考以定遷。’洂

‘臣淺之論，還請主公指正。’

司馬懿長篇論說完，便靜靜着斐潛。

斐潛摸摸胡須。這司馬懿，開招啊！

司馬懿或許斐潛麼。

專業吏員，并非開始從掉來就能專業。

漢方官吏，現這個階段，甚至之後封建王朝裡面，對于律法審判，依舊以證為主，經文為輔，同樣個案件，其本客觀事實并未任何改變，但能因為方官吏個好問題，以至于就會現同結果。

所以如何培養更專業官吏，摒棄原本自由證現象，甚至牽強附會審判，就需作為當最審判機構理寺來進規範培養。洂

很……

斐潛微微捋著胡須。

司馬懿得平穩。

‘增理寺輔吏……。’斐潛點點頭，指頭案輕輕敲擊幾，‘過，今通經文者衆，律法者……仲達選?’

司馬懿點頭說：‘靖遠縣令，田氏豫字國讓。其清儉約素，規略練，當用也。’

田豫?

斐潛眉頭動動，然後索，點點頭，‘。’雖然說斐潛準備讓賈诩培養田豫，作為任涼州方員來用，但既然理寺需，調回來也未嘗。洂

畢竟對于龐貪腐官吏基數來說，成時間并久理寺力量确實比較，給司馬懿增加個副來協助其辦理審查官員案件，也應範圍之。

‘此，’斐潛補充說，‘仲達參律院遴選書吏，若所需，直報于某。’

司馬懿眉毛微微動，便刻拱緻謝。

‘至于貪腐之吏，從處罰之議……’斐潛沉默會兒，雖然說同司馬懿建議，将貪官污吏全數斬殺幹淨，但理智告訴，這麼并好。于斐潛說，‘當慎。而能複，貪腐之吏，固然惜，然貪錢與貪千萬，同而論之。則百，若貪錢即……’

斐潛沒說完，但還很确。

說這些貪官污吏還麼權，亦或麼公平公平，當這些貪腐官吏将伸時候，就等同于偷，就搶劫犯，就自動失正常權柄。之所以斐潛考慮全部都殺，也憐這些，而像對待俘虜樣，如果全數坑殺，次就會更遇到拼戰。貪官也如此，如果到希望，麼從部帶來破壞遠遠于從界進攻。

這斐潛得從體考慮個問題……洂

司馬懿拱說：‘臣孟浪。主公仁德無雙，既然如此，此等之輩，罪或免，活罪則恕，當以肉刑加罰之。’

斐潛點點頭，也同，‘。’

關于司馬懿提第點麼，斐潛則表示還需再考慮，應為這個幹系到吏治運轉體調度問題，并非像調用田豫個麼簡單。

官吏任期啊，長容易懈怠，容易趨利。

這點，後世封建王朝之屢屢證，确實需好好考量……

司馬懿似乎還說些麼，卻聽聞堂回廊急急而響，值守護衛堂禀報導：‘啟禀主公，客棧張氏子被害！其遺字……寫骠騎字樣……’

斐潛愣，目凝。洂

司馬懿眉頭皺起，‘主公，若讓臣查勘番?’

斐潛微微沉吟，便點頭同，‘就煩勞仲達。’(，）;

‘臣治理寺，此乃份之事爾。臣告退。’司馬懿禮而退。

‘父親……’秦蓁問，‘被害?誰啊?’

斐潛轉頭對直陪側斐蓁笑笑，說：‘以先管個事，因為還需查勘番……方才仲達所言種種，對于沒麼啟發?之問題，沒點?’