呼~到最後，周自己堅持與努力終于越來越向好方發展，次模拟時候歲還個研究，而這次模拟歲時候都以項目當導師帶研究博士，估計自己歲時候帶博士能紀比還。

隻為甚麼這次又歲就因病逝世?難這次病次病同種病?難成歲，會甚麼事發?周着最後自己再次歲時候因病逝世文字時，陷入沉。

這次究竟選擇經曆，以方便搞清楚未來究竟發甚麼，還繼續選擇識，讓自己識再次增加?

最後躺索半周終于定決，再選次選項經曆。

選經曆。周來自己選擇。

【歲，到位老師，成為論文指導老師，以提開始自己畢業論文。向自己歡女孩表，失敗，改變自己考研目标院……】

【歲，這開始，經常聞。申灘踩踏事件調查結報告公布，國科學獲諾貝爾理學或醫學獎，巴黎遭遇恐怖襲擊，成功拿到獎學……】

【歲，考研成功岸，考裡台女子文理學院物程專業細胞與遺傳程方向，再次向個歡女表，們成功起。英國脫歐，美國選總統……】

……

周條條着模拟器給文字，到最後時候，終于歲發甚麼事。

如果次模拟時候能夠活久點，再選擇識，也許就能獲得個病毒相關信息。完後自己剛剛進模拟時候詳細經曆後，周。

模拟器，次進模拟條件甚麼?

【否使用模拟器?完成列任務項，使用次。（列任務疊加使用次數）】

【任務：讀點書。】

【任務說：已經初步認識到好好學習性，認認真真書吧。認認真真讀完本書。（）】

【任務：隻膽子，老師放産假。】

【任務說：

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