第個關于覺軸突與細胞體分離後退化，對周圍神經部分損傷所造成響研究這樣。

周圍神經損傷導緻通過沃勒變性從而促進免疫細胞随後清除碎片，這些ConfortiL。于發表《沃勒變性：種連接損傷疾病興軸突途徑》DekkersM。P。發表《發育神經元：見解對連接性響》都說。

同時，啟動軸突長遺傳程序，以允許健康神經支配靶标，這反過來又得到浸潤免疫細胞所創造寬松環境支持。這些今《周圍神經軸突長程序系統級分析》《沃勒變性：解周圍神經損傷後炎症事件》這兩篇論文都所說。。

……

周又如同第個項目樣，同樣條理清晰、理據向畢萬方說這第項研究。

過，說這第項研究時候，周引用論文倒沒第項時候，隻提到項相關研究論文。

畢萬方倒給周這杯，剛從畢萬方裡接過時候就飲而盡，這剛剛又叽裡呱啦說分鐘，當然渴。

周邊擡頭，邊向剛剛位置，而此時畢萬方還沉默着裡，也周剛剛說兩項研究事。

沉默片刻之後，畢萬方這才從個世界回歸現實世界，擡頭向此時已經又過杯周，開對周說：從剛剛說這些話以來，這個暑假對準備這兩項研究都進量調查與研究，對研究能涉及到問題都進考慮，查資料也非常，已經完全具備個科研員所擁東。

既然如此，吧，剛說這兩項研究這個就開始吧，也很期待能夠個将這兩項研究成果來。午聚餐時候，也正好師兄師姐們說說這件事，讓們來幫起實驗，這成，對們來說也件求都求來好事。

聽畢萬方說完這些話，周也終于放來。

就麻煩老師，現師兄師姐?周先對畢萬方表示謝，之後又向打聽起研究消息來。

般導師每都會兩到個碩士名額，教授也博導，所以每開以帶到兩名博士。但，也每都會帶博士研究，這也項目這邊缺缺吧。這些應該都吧?畢竟也數學系教授。

對，今教學任務嗎?會帶研究嗎?們系邊都沒給說?說到周現數學系教授時，畢萬方話題卻又轉移到周。

來報時候這些院裡都說過，說考慮到現況，會等拿到這邊博士學位證後再給排教學任務，現也用帶研究。周解釋。

嗯，就。畢萬方聽周解釋完後，點點頭，又繼續剛才話題，這邊現博士話，加，沒畢業共就位，就今進來，其實，今原本打算收博士。

過，況比較特殊，之對也确實些偏見。但通過開邊教授們對誇贊今表現，也展示自己實力，之确實拙。

好，繼續說研究事。

碩士研究話，碩士個，碩士兩個，今剛進來碩士個。這樣就以算算，們到現也沒說事會過來聚餐，所以聚餐們應該都能到齊，師兄師姐算完後再親就清楚。畢萬方對周說些帶博士碩士況，但并沒說男女況。

聽畢萬方說完，周現對數也清晰認識，如果以博士碩士來區分，而以入學時間來分話，麼周現兩位博士位碩士，共位性别師兄師姐。

由于周先說兩項準備研究相關事時，讓畢萬方對産濃興趣，所以畢萬方也沒讓周這麼離開，而拉着辦公裡繼續聊起來，至于聊容，當然都些專業識。

這畢萬方其學被這麼拉着聊，聊各種當今神經物學研究領域最研究成果，聊神經物學些熱研究方向，還聊周之第次畢萬方聯系時，對畢萬方說兩個方向，神經元計算精神科學技術。

當時畢萬方

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