如果抛開許算，班體平比班還，打靶總計用時，絕對會秒之。

奈何許開打時候東張望，導緻别全都打完，隻還磨唧。

把時間拖到分零秒。

班長史今見用時這麼長，又到實際打靶況，理壓力陡然，焦慮站起來。

班長，用緊張，們班成績肯定差，放吧，等成績就來。伍特慰。

嗯。

史今點點頭，沒說話。

等成才把隊伍帶着往回，檢靶員坑開始挨個檢查靶子，并将打靶況用對講機報告。

号靶發，号靶發……号靶發靶……環。

檢靶員驚，說話都磕巴。

環??

全場片驚呼。

兵們個個像見鬼，敢相信兵能打這麼好，都樣練，麼隻能打鴨蛋，能打環?

老兵班長們也瞠目結舌，沒過會這麼猛兵。

就連場邊連長都震驚到，扯開嗓門激動聲問：号靶，這個号靶誰打?

報告連長，好像個成才，見都笑呵呵個。通訊員回答。

成才?說誰，就說話音，對誰都客客氣氣，到到處散煙個，确實還挺錯，各科成績都很好，到時以帶咱們連。

對成才很印象，提就将預定來。

免得被何洪濤先！

何洪濤确實還震動，着把成才弄到紅連，奈何搶先步，隻能極力争取：首次打靶就能打環，如果運氣，确實狙擊好苗子。

們紅連别都缺，就缺個好狙擊啊，覺得就挺錯，連長，讓給們連麼樣?

狙擊誰缺啊，咱連個狙擊組都缺呢。

給何洪濤面子沒直接拒絕，但話裡已經說得很。

甚至為怕何洪濤糾纏，利索轉移話題：還得咱連最優秀班長帶來兵啊，就利索。

後面這句話，話裡話。

示何洪濤這個兵班長，親自把帶着練來，連麼好來跟搶。

何洪濤指導員沒法來，隻能暫時把頭放到裡，決定等打靶結束後，打電話回連長商量。

兵連個這麼好苗子，肯定辦法争取。

而作為引陳軍史今，此刻裡比還興，這環打底，後續以把目标再定點。

完全以嘗試，沖擊滿環。

滿環等功。

兵榮譽隻，帶兵骨幹幹部同樣能享受，甚至級，更勝于兵本。

畢竟……

兵強隻個強，帶兵能力強才真強。

成才這突如其來闆，後續其兵成績已經沒，都沉浸這帶來沖擊。

以至于後續伍帶班場，都還讨論成才成績。

性格開朗衆兵更憋，跟返回隊列裡成才打起關系，各種吹捧話源源絕。

成才很享受這種被追捧覺，還專門拿副班長架子，闆說：能這麼好成績，都虧班長排長，們悉教導成就。

當然，自己賦也很錯，訓練也非常刻苦。

所以，如果像樣，打環優秀成績，就像樣，聽班長排長話，努力刻苦訓練。

隻們夠付，肯定能像樣優秀。

成才報告文學真很錯，聽起來好像謙虛讓給班長排長，實際話裡面都誇自己。

就沖這灑灑通話來，官場裡混，肯定也能混得開。

好，保持靜，注隊列秩序。

伍歡成才假把式，闆着臉打斷成才兵交流。

史今也覺得成才些太刻，成才隻嘴把式，真真本事，争強好勝倒也沒啥。

所以沒說麼。

班最後成績班差，也半達到格線，個比較突達到優秀。

排個班全部打完來，每個班都優秀兵，格率超過百分之。

體實力比排個台階。

等到後面排個班打，成績又陡然全部來，隻個别兩個格，其兵都兩發以徘徊，排況差。

到這個況，好像領悟到，把目向陳軍。

排、排排兵，都同批送過來随機分配，除個别兵突，個别兵拖後腿，其基本都差。

排衆兵成才，也拖後腿兵許。

好壞等于抹平。

麼兵素質都樣況，參加兵連帶兵骨幹排長，都各連隊最優秀。

史今伍優秀班長，其班長骨幹也優秀班長。

等于說。

各班基礎條件都樣，都站同起線開，特殊況，也沒麼優待。

而現個排打靶成績，卻唯獨排尤為突。

斷層種突。

很肯定排排成績，才兵該正常成績，以往各屆兵連都這個平。

之所以帶這屆，會個班兵成績異常突。

而且會以排為單位響麼。

肯定班長作為最響，個班長隻能響個班，隻排長才能響個排。

所苗頭全都指向排長，都指向挂着學員牌陳軍。