場都回成才紀錄，等回過神班都已經打完。

伍帶兵能力用說，能到師比武，帶來并會比史今差。

加同樣陳排長傳授經驗，打靶成績同樣非常亮。

除沒打第個環，将全場氛圍引爆，其比班差分毫，各頂各全優秀。

排全部兵打把全優成績，也再度刷團紀錄——

全排射擊全優紀錄！

排連串兩項團紀錄，靶場氣氛被徹底轟。

副團長接連驚，态度比之變化，誇保證，讓回連隊等着領等功。

聞言笑嘻嘻，眉毛都飛起來。

排個班聽說破記錄，作為參與者叫個激動興奮，連紀律都顧，興奮得嗷嗷叫喚。

兵們到排歡呼雀躍，各種羨慕緒也被拉到頂。

就像進醋壇子，渾酸得。

排這驚豔絕絕表現，剩排打靶都沒丁點吸引力，已經被排給完全遮擋。

管場邊觀副團長等，還面預考區兵們。

都讨論排！

讨論排某個兵，讨論排每個班長，讨論排為麼會這麼牛，讨論排學員排長陳軍。

各種緒激烈讨論，排個班也完成考核。

雖說排體成績比排差，甚至還略微再好點，但排，就顯得完全沒法。

已經就等得癢難耐張幹事，還沒等班打完帶回，就迫及待讓陳軍幫排。

必須把史今成才給排，最于半個時單獨采訪。

陳軍見張幹事緒如此激昂，靶場這個方也非常應景，這裡采訪反而更種。

索性就決定靶場單獨采訪，打報告提求。

把鋼連搞好欲望，比起陳軍來說絕對會差分毫，自然放過這麼好宣傳機會。

僅批準陳軍求，還給陳軍很自主權力。

讓陳軍專門陪着張幹事采訪。

隻張幹事任何求，隻理範圍之，陳軍以自主決定無需向彙報。

至于麼範圍叫理，也讓陳軍自己判斷即。

連長給雞毛令箭，陳軍這就徹底放開，第時間回隊伍，把史今成才單獨叫來。

其按照正常程序帶回，需等們個。

然後把成才史今拉到旁，介紹給焦急等待張幹事，并解釋張幹事需采訪們兩個。

史今成才性格同，面對采訪第反應也同。

史今怕紀更當兵更久，聽到采訪也顯得很緊張，指斷動作着，臉笑也非常僵。

相反剛從來成才，聽到采訪反而興奮起來，神采奕奕臉都因興奮而紅潤。

史班長，先采訪吧，用太緊張哈，就當随便聊聊。

張幹事先用級照相機，以靶場為背景給史今照張相，然後才拿本本邊記邊問：史班長，帶班這屆兵連成績最好班。

而且還兵打環滿分，創造團紀錄。

請問麼到，平裡用麼特殊或者獨到訓練方法嗎?能能這裡給分享?

張幹事并聞傳媒專業，因為會捏、會篆刻、文章寫也，所以被調到團宣傳股。

現展現來采訪姿态，卻比專業差分毫。

見張幹事自學東！

史今從來都沒被采訪過，剛才聽到采訪就已經開始緊張，現正式進入到采訪環節，個都變得更自然。

加之隻自己才真，排成績會領先排排麼，誰才這裡面真正功臣。

史今本來就直讓榮譽，更别說搶别榮譽。

被張幹事當成典型采訪，無功受祿史今，非常好，讓變得更加緊張。

擡頭挺胸得像塊闆子，該麼回答張幹事這個問題。

猶豫來秒。

史今總算鼓起勇氣，以本正經态度說：其實沒麼特殊方法，隻努力好個兵班長該，将每個兵培養成格軍。

排成績能這麼優秀，們班兵能打環，個非常興，也由衷欣慰。

成才能夠打環，其實關系并，也沒教麼特别技巧。

主靠們排長，……

史班長，别謙虛啊。

陳軍況對，馬打斷：這種總讓榮譽習慣好，這點得嚴肅批評。

成才班兵，能夠拿到這麼好成績，悉教導脫關系，麼就功勞?

對，沒錯，旁邊指導，這能掩蓋辛苦付嗎?

肯定能，對吧。

陳軍噼裡啪啦就像機關槍樣，各種邏輯疊邏輯繞彎子，史今本就簡單，直接被繞暈。

裡好像裡對勁，就該麼說。

趁着史今被自己給繞進，也為防止史今再說真話餡，陳軍幹脆就代替史今說起來。

成才腦子也就活，請自來旁邊打起幫腔，讓陳軍話更說力。

張幹事隻寫更精彩報，故事越曲折越閱讀性越滿，從誰嘴裡說來乎。

陳軍負責說，成才負責附，張幹事負責寫。

配非常諧！

作為采訪當事史今同志，反而成為旁觀局，隻能無語瞪着睛，着陳軍各種亂墜。