林織随應答句：。

　　具體麼，并沒說，宋嘉也沒問。

　　宋嘉回間，雖然今能書，依舊很書沒，很習題沒寫。

　　林織向随，以往補習完宋嘉回間從來管林織客廳些麼，今書，卻些神。

　　拉開林織簾，透過朦胧玻璃着世界，注力自覺朝着卧門而。

　　邊靜悄悄，麼聲響也聽到。

　　視線向自己底，又收回來。

　　邊風漸漸，連勢也變。

　　宋嘉時間，概傍就會。

　　概冒發燒後遺症，宋嘉完間裡，喉嚨依舊幹澀。

　　隻倒，宋嘉。

　　奇怪，這，為麼這麼猶豫。

　　宋嘉打開卧門，林織正發，機放茶幾，正比劃着麼。

　　宋嘉又輕輕門，裡握著杯子，腦些放空。

　　其實麼也沒，隻好像驚擾麼。

　　将任務對象動作如實彙報，林織腦裡歡哼。

　　：【宿主，任務對象肯定特别動，覺曙又。】

　　以永遠相信宿主！

　　林織着語老師視頻，輕笑：【動?或許點點吧。】

　　林織覺得按照宋嘉性格，這種動作也全然因為動，雖然說因為嫌棄宋嘉寫字才學點語，宋嘉會自戀到覺得為而學。

　　或許更種對于未态度避讓，擔現願見場景，比如會奚落嘲笑番，又比如說能會幹脆惱羞成學語，比如說能會拉着讓教語，所以幹脆打擾。

　　事如，尋到來自片雲。

　　林織并沒宋嘉久留，之後，便帶着傘離開。

　　宋嘉再次從間裡來後，客廳裡已經沒林織。

　　連過物垃圾也帶，垃圾桶紙巾電飯煲裡粥代表着留痕迹，否則像沒來過。

　　宋嘉發套，着自己曾經計劃過今将發套拆來清洗，現氣卻适晾曬。

　　又個周，别于昨陰，午太陽很，溫度算太，卻濕熱讓裡發悶。

　　這這個特，忽忽熱，氣溫驟驟，反複無常。

　　好這種況會持續太久，最持續周，彰顯著來過。

　　班主任班囑咐最注保，因為太陽就貪涼，以免病。

　　班飲機除基本都通電狀态，因為氣溫變化，接熱起來。

　　就需排隊，些幹脆拜托被别幫忙接。

　　何提着兩個好友杯過，過林織子時，順便把林織杯子也提起來。

　　林織連忙說：自己以

　　牢記着設，聲音并。

　　沒事啦，都朋友，反正順便。

　　何笑着搖搖杯子，活像個搞批發。

　　謝謝，次空也幫們弄。

　　笑麼腼腆，讓所都信以為真。

　　宋嘉着，垂眸着面書，睫毛面落淡淡。

　　午還著，午便陰，隐隐預兆，但始終也沒點落。

　　這樣氣，午第節課體育課便取消，變成數學課。

　　拿昨午考周測卷子。

　　數學老師自己沒帶卷子也沒帶答案，幹脆拿宋嘉卷子。

　　作為所老師得門，學習賦極被稱為學神也實至名歸，尤其數學，卷子老師來标準答案也沒差。

　　數學老師聲說：同共。

　　老師說完講台，拿筆，敲敲闆讓注力集。

　　林織将卷子鋪宋嘉子間，連帶着子也朝着宋嘉方向偏移。

　　幹燥裡，宋嘉嗅聞到林織淡淡甜，醉後混雜同，分純粹，像細細密密網。

第章學霸雙面同

　　宋嘉注力并沒集試卷，因為林織。

　　們之間距離縮，無比清晰受到林織落面神，種加遮掩過分專注凝視。

　　老師聲音裡，宋嘉聽見林織語。

　　啞巴，發現長得還挺好。

　　宋嘉猛望向林織，卻見林織已經将視線放試卷，聽着老師答案自己答案比較。

　　微圓睛線條加真鈍，用來改正紅筆抵著雙唇央，将唇唇瓣戳微微凹陷。