第章（）

王亞欣聽到這，臉都紅，臉紅因為憤，也因為羞愧好，因為兒子偷東，正如老師所說，這個非常嚴問題，偷東，這确件好事。

王亞欣麼都到自己兒子竟然會偷東，王靖宇這孩子雖然性格些向，脾氣些倔，但卻從來能幹這種事，王亞欣從對教育能會讓孩子變成這樣。

對起老師，都沒教好，實沒到會幹這種事來，之也從來沒幹過偷東事，這孩子以雖然性格些孤僻，但品性直都沒問題，真沒到，麼現幹這種事來。真挺對起，老師，回定好好教育，給惹麻煩。王亞欣非常羞愧帶着歉說着。

，這個絕說們學老師惹麻煩，孩子現這樣事這樣為，作為學老師，們肯定責任，所以們也很羞愧，們也覺得歉。們呢更應該關注麼解決這個問題，對孩子進個好引導。

今發現這個事之後很震驚，這個問題非常嚴個問題，如果這個問題解決好，能會響孩子将來。所以啊，今叫們長過來，其實針對這個問題與們長起來讨論，也解問題，查證，孩子現這種為原因麼

隻到原因，麼就好對症藥，以後就好針對性教育孩子，引導孩子，讓孩子對這種為種最基本非判斷力。老師認真說着。

對對對，老師，說對。王亞欣很焦急，這事無論換成個父母都會非常焦急。

老師，能能說兩句方志強打斷話說着。

說說。老師笑着。

對于宇為麼會現這種為原因，些。呢，由于作原因常，這個事老師也解，因為作些特殊性，即使同個，也回，就像這次過，初就離開，直到現都沒回過，也沒見過宇，得說，對孩子愧疚。

今，也就面久，忽然之間接到宇個電話，個陌号碼打過來，估計就老師機号碼。打電話哭着跟說，爸爸，來學。很驚訝，就問，這誰機告訴說這老師機，拿老師機打電話。

老師，這裡面能們些麼方誤會孩子，宇這孩子們，就像媽媽說，性格雖然些孤僻，但這孩子品性絕對沒問題。之所以會拿機，能隻單純因為給打個電話，單純隻，能真偷老師機，然後據為己，這點很相信。

當然，這麼肯定錯，管如何，能經過别同拿别東，這點，們回之後定會好好教育，同時，能也需老師您幫幫忙，幫們教育，畢竟孩子對于這些，們裡沒太概，們分清偷與拿之間區别。方志強斟酌着自己用詞客氣老師說着。

方志強說完，老師些驚訝。而王亞欣眶卻紅起來，特别聽到方志強說王靖宇哭着打電話給方志強說方志強時候。

這也就為麼老師給媽媽打電話，反而先到原因，其實并這麼件事，隻因為孩子給電話說，過來孩子，誰正巧就碰老師教育。這機裡面還通話記錄，電話号碼通話時間都以對。方志強拿機微笑着說着，着幫王靖宇證清。

，用，這麼說就概能，确實這樣，這孩子這些基本每都會問機，說把機給用，問幹麼又說，作為老師，們當然會這麼，們還希望孩子們離這些電子産品越遠越好，所以就沒同。

現來，給打電話，直同，才到從這裡偷偷拿機打電話。如果這樣就沒麼問題，孩子，隻因為父親，這個完全以理解，隻過方式能麼正确。

這個們會對教育說。其實也直都認為王靖宇這孩子，品性沒問題。如果這樣話，就真好，特麻煩兩位過來，誤會。老師也些好說着。

，老師這于對孩子關，同時這個問題也需認真對待，雖然本壞，但為方式還錯誤，必須對進教育，還麻煩老師。王亞欣連忙說着，長嘛，對老師總格客氣，個長敢得罪老師

另，這個問題，作為老師也還對們長說。學其實孩子第個學，孩子第所學，也最學，其實庭，特别對孩子來說，庭溫父母關愛，其實最為，能夠直接響到孩子理發育性格養成。

父母陪伴對孩子最為東，就像種養分樣，孩子成長必須物質，如果這個養分，即使其營養物質再，孩子長發育也肯定受到響。所以呢，如果能話，還建議們長能夠盡量抽時間來陪陪孩子，怕隻簡單抱抱孩子，帶孩子散散步這麼簡單。老師最後語長說着。