章

返回目錄

章

返回書頁

用管守所事?為麼！

亮，馬sir與周玉笙就來到劉局辦公當，聽到司發話。

馬德緒頓時激動起來，雙按辦公之，這讓劉局驚肉番，連忙用帕擦汗：因為這件事已經交由别來調查。而周玉笙現任務點，主還放碎屍案，這才民群衆所，關系事。

馬德皺皺眉頭……能夠無視切守，種方兇，才隐患之——當然并非說邊案件就。

們，劉局。碎屍案們會盡偵破。周玉笙此時見馬德還說些麼，便連忙搶先說句，同時把馬德拉劉局辦公。

這樣馬sir就樂，周玉笙，麼?

面來插，亮劉局就讓們過來說這事，證已經沒回旋餘。周玉笙皺眉：們沒必劉局這裡倔……劉局性格夥兒都。次事幫攬?既然這次願讓們查，恐怕因為已經攬。

馬sir沒說話，煙根接着根抽，抽好幾根，才無奈周玉笙回到特案組當。

這邊守所事籌莫展，而碎屍案這邊，倒已經圈定幾個嫌疑。

個導緻王亮輾轉數個女事敗吳蓉，個隻趙樂。

這兩個都較作案動機。個能因愛，而另個能為姐報仇。并且經過調查發現，這個吳蓉與王亮交往時候，經常入王亮租方，所說持王亮子鑰匙，偷偷潛入作案能性很。

并且這個吳蓉後就已經本作，目向成迷，很值得調查價值——進過進步調查發現，吳蓉過購買回老車票。

們嘗試過這位吳蓉老親聯系，并且聯系，隻吳蓉并沒回。林峰理着調查回來信息：但按照記錄，吳蓉當時已經車。

嗯……馬德點點頭。

随後與周玉笙商量片刻，後直接：這樣，帶個，辛苦點，趟吳蓉老，盡能到。這邊會聯系當派所，讓們配！事宜遲，馬發吧！

林峰正，敬禮，聲說聲：！

……

……

文些事入課，今很到來，甚至自己親開門。

為别，單純隻為着每個學進入。

伴随着課時間到來，個個學入，與打着招呼，然後各自……文，并沒見自己見。

識時間……分秒，終于迎來課鈴聲。

文就這樣講台，默默着個班級學——件平常常事：點名。

文課般都公開課，好幾個班學，并且基本都會滿員，點名件分浪費時間事——但今還點名。

學自然分好奇文講師今反常……似乎位講師最這兩，都些同以往。

陳子豪……魏……習錦民……洛邱?

經喊着這樣個名字洛邱，但課堂好會兒都沒應聲……文仔細打量着周。

隻見部分學也開始起來——們對這個名字分陌，猜能别班學。

洛邱??嗎?

文再次确認着，并且着最後靠位置……終于，文把名冊給起來，淡然：好，點名就到這裡吧，現們開始課。

還好，點名時間隻幾分鐘到，還接受範圍，學們很就打開頭課本。

文理完自己緒之後，自搖搖頭，随後轉，闆開始版書起來。

字很漂亮，即便用筆。

寫完，文緩緩轉過來，邊拿着麥克風，好，今們來講……

目驟然間睜，呼吸似這瞬間頓，也莫名咚聲。

……個位置！

麼時候來……自己版書時候，悄悄從後門進嗎……文呼吸氣，隻話突然頓，所學目就齊聚。

得把來話接，若無其事繼續着自己教學，隻目卻刻離位置，輕。

教學進到半時候，文忽然給課堂學讨論題目，并且求學分組讨論——這很常見教學模式。

學們開始自主讨論起來——因為文講師課堂般分輕松，所以學很就兩兩聚起讨論着。

文經似階梯教動起來，似聽着學們之讨論——但目卻隻個，就斷靠着個最後位置。

直都……沒突然間就消失見。

級級階梯，正如聲——終于，文到自己目，最後級階梯之，并且來。

旁邊隻洛邱，這座排課，隻與洛邱着，面還隔排，才别學。

文認真這這個纏繞自己幾輕——從突然現開始。

…為麼别同學起讨論?

因為認識們。

剛才點名，為麼回應?

點名嗎，能來得比較些吧，很抱歉。到時候，隻見老師您版書。

說認識們?為麼?

老師應該清楚嗎，這裡學。

問答間，文越發平靜來。

隻并平靜，這并個這個紀學應該精神面貌……幾乎刹間，文到自己個學：陳。

但陳也隻腦閃而逝，因為洛邱如此強，像對最熟悉，最親密，最解般……然而這并應該。

最熟悉陌，刹間這樣覺湧文頭，微微張，打算問些麼。

老師您這個問題，其實挺趣。洛邱忽然微微笑。

這讓文原本說話，子吞回肚子當，識哦聲。

讓學們開始讨論題目：原諒。

容：

m國法庭，正對名連環殺案兇進控訴。

兇兇法極為殘忍，遇害者都女性，遇害之都受到兇侵犯，最後才殘忍殺害。

女性屬們都齊聚法庭之，每個都對這個兇讓發指罪奉最惡毒詛咒，而面對着被害者屬咒罵，兇臉坦然，沒任何表。

隻名被害者牧師父親，陳述完畢之，說這樣句話作為名父親，無法原諒罪。但作為名牧師，僅代表自己，原諒。

被指控犯，當場痛哭失聲，緒崩潰。

覺得趣方麼方?文自然會忘記自己給問題，過這之，先告訴，認為這個兇，否應該被原諒。

僅代表自己，給予原諒。洛邱緩緩說。

文皺皺眉頭，這答案?

洛邱微微搖頭，這牧師答案。

文沉默片刻，再次問：問。

洛邱淡然：法庭已經同時原諒以及原諒嗎，而牧師，也同時原諒原諒……們。

打算回答?文再次皺起眉頭。

洛邱着文，對視之間，文識扶扶自己鏡，方才聽到洛邱說話，如果這位牧師，也并非這些受害者親，以麼場來原諒這位兇，又以樣場來原諒這位兇。

們以假設自己們，這僅僅隻為研究。文強調說。

洛邱微微笑：隻需就以。對來說，無論原諒，原諒，都以。

文張張，似考，扶扶鏡，似乎陷入某種狀态，已經說，這假設，種學術研究，應該回避。回避，能因為并像面對這樣抉擇。

确實。洛邱這會兒倒點點頭，隻還話，就沒會願面對這種抉擇，所以最好方法，再讓這種抉擇現自己。

文皺眉：但實際，們無法掌握自然變化，更加無法控制發。所以應該回避，需直面。

。洛邱着文，淡然：現以。

……

頃刻間，文仿佛聽到世界最好笑笑話，以及謊言……微微張開嘴唇，此時此刻唯能夠洛邱到，隻股議自信。

這種抉擇會發。洛邱淡然：所以隻能作為旁觀者，同時失讨論這個案例資格。

隻這個案例?

隐約間，文似乎到麼，并沒真抓，沉默好久，回到最初問題：麼，為麼會覺得這個問題趣?

矛盾同時個例，難趣嗎。洛邱微笑：說過，同個法庭，同時原諒與原諒。屬原諒這個兇，但法律判刑之後，已經原諒。牧師以父親份原諒，但以牧師份原諒……如果以話，希望能現這個法庭之作為旁聽員。

性…本來就複雜。文幽幽說句，識忽略洛邱最後希望能夠現法庭法。

着頭，似着麼……好久好久之後，文呼吸氣，擡起頭來。

已經見洛邱……旁邊子，沒任何殘留，按理說這麼距離，應該沒察覺才對。

文由得詫異張開來。

老師……老師！沒事吧?

學聲音，漸漸讓回神過來……發現，學，此時都疑惑着自己，文識：麼?

名女學此時吞吐着說：老師……，剛才直都自言自語……

文怔，猛然站起來，着自己旁……個輕曾着方！

…自言自語?就……

文識着學，們目或詫異，或驚恐……這讓文種異常驚悚覺。

或許……切都隻自己虛構來?

瞬間，文驚汗。

沒說話，隻急忙忙教，種學解目之，甚至連自己提包也沒帶。

……

……

喂，，過來！，好像老師！

教學樓通往台樓，名學此時急忙忙過來。

這夥來這邊麼?

這個時候，名男學正圍着名帶着鏡學——趙樂。

趙樂痛苦捂自己肚子，嘴唇還留着吐苦——很顯，遭受到毆打，但同時，毆打者并沒選擇臉動，隻見方動。

算遠……雞，以後鏡給擦亮點……這位赫然體育器材被撞破好事位男學。

幾名學，此時嘲笑幾聲之後，就帶着愉笑容離開……趙樂痛苦捂自己肚子，扶着牆壁點點站起來。

鏡之，另種目……憎。