，這叫代入，應該叫，所以睦涵直覺得跟陸闊談戀愛?

　　阮阮止脊背發涼，還些慌亂，該如何跟父母解釋這件事。畢竟間陸闊也直關系。

　　因睦涵最後條朋友圈還微博，發都：顧老師，為麼搶男朋友，阻止們來往，。。。。。。。

　　院領導介紹，放假，發完這條朋友圈之後，忽然髒病發，送進醫院搶救，現還ICU躺着，父母翻這條信息之後才病因，顧而節過完，就到學來鬧事。

　　顧老師，這到底麼回事?跟解釋解釋。院領導依然慈眉善目說着，但慈眉善目底，并無，甚至帶着易察覺耐煩，這份耐煩針對阮阮，而長，這阮阮發現。

　　，指著朋友圈：睦涵朋友圈裡學長，朋友。

第章：闊阮

　　陸闊實算男女朋友，說友這個場也适，所以隻能說朋友。

　　既然解釋，就解釋清楚：确實經常來學，但據所，元旦之并認識睦涵，睦涵第次接觸，睦涵教暈倒，請幫忙背睦涵醫務。

　　急緩闡述這個事實，結果換來領導皺眉以及睦涵媽媽更加尖銳喊聲

　　：顧老師，麼?麼叫朋友，元旦之後才認識?睦涵半就開始朋友圈發照片，瞎見嗎?

　　雖然們長也希望學就談戀愛，但代表被這種德敗壞老師欺負。當個老師還插學，說僅丢臉，連森臉都被丢盡，配當這個老師。

　　阮阮被劈頭蓋臉這麼罵來，裡既氣又委屈得緊，但咬把自己脆逼回，言辭犀利：您否帶睦涵精神科過?朋友圈裡這位學長朋友陸闊，每次來學來，并且以保證，這之完全認識睦涵。

　　說完，又緊接着說句：這點們陳主任以作證。

　　起之公寓條，陳主任見過陸闊起。

　　但陳主任目此時卻避開，阮阮沉。

　　當老師破壞别僅承認，還詛咒孩子精神病，點當老師樣子嗎?

　　個會議裡，鬧哄哄，之後阮阮就如同局樣，聽着睦涵媽媽叫罵聲，聽着陳主任領導息事甯态度直撫睦涵媽媽，并且保證定會嚴肅處理這件事，給個滿答複。

　　麼叫滿答複?

　　為息事甯，而顧自己學老師聲譽嗎?

　　阮阮接受這點。

　　倏站起來，聲說：同們處理方式，對就對，錯就錯，能以誰會吵架，誰聲音就向着誰，也相信這森作風。

　　如勇士對抗著面所壓力，這刻，沒過自己程，沒過自己後，因為些原則能破壞，這底線。

　　很事，比如作成果被搶，比如髒活累活讓幹，覺得這職場個過程，所以無所謂以接受。

　　但觸碰到格問題，以就以。

　　會議靜來，所目都齊刷刷向，裡噙著淚，數次把淚逼回，依然堅持

　　：這件事，還第個，也睦涵朋友圈學長，們妨把也叫來當面詢問，就落?以回避們詢問，或者由睦涵媽媽親自詢問都以。

　　隻陸闊來，睦涵所謊言便攻自破。

　　睦涵媽媽，由您來約陸闊，還來約?阮阮故，們能陸闊聯系方式。

　　聽問，院領導便向睦涵媽媽：們讓顧老師回避，由您親自跟對方溝通。也示聯系。

　　但睦涵媽媽面難：沒聯系方式。

　　院領導：您睦涵機，機應該對方微信或者機号碼。

　　睦涵媽媽便打開微信機通訊錄，半，發現并沒任何痕迹，連對方真實姓名都。

　　氣氛時點尴尬。

　　來聯系吧。阮阮氣氛達到尴尬最點時，拿機給陸闊打電話。

　　電話第次提示關機，也愣。

　　過幾分鐘，再打第次時，電話接通，邊傳來疾風聲音

　　：阮阮，剛飛機，會兒到學。陸闊聲音傳來。

　　阮阮尖酸：麼回來?

　　反正待着也沒事，學麼事?收到信息回複之後，也馬趕往機場。

運航班比平時幾趟，後面兩個時航班。