吧，别遲到。宋京野車後備箱替把李拿給。

　　。接過李箱，又忽然放，伸抱：叔叔，會很。

　　宋京野也緊緊回抱，所都這個擁抱裡，必說。

　　陳檸回松開，敢再逗留，拉着李箱追徐淏辰。

　　個訪問團，裡就徐淏辰，所以每位都們輩。

　　來之，每個成員作職責都詳細确羅列。陳檸回徐淏辰這種來，就部門帶來以學習培養為主，所以分配作也些基礎性偏後勤保障。

　　到F國之後，駐紮當同事已機場等候，排車輛送們到榻酒，酒就F國國館附。

　　陳檸回徐淏辰到酒，就當同事起辦理入，分配每位輩間。

　　這位駐紮當同事姓張，位辦事特别穩妥女性，概歲，很周到熱，們來F國之，就建個群，把入相關流程提溝通過。

　　所以來之後，配默契，排得條紊，很全部都辦好入。

　　陳檸回徐淏辰間緊挨着，而這位張老師為作方便，也沒館裡，陳檸回同個間。

　　張老師：之群裡溝通作時，還以為徐齡跟差，說話辦事都很成熟，今見到，沒到們都這麼輕。

　　張老師點後畏慨。

　　陳檸回:因為張老師您組織得好，徐淏辰照着就好，這裡，們很懂，還需跟您學習。

　　兩忙完作，閑聊幾句，途，張老師孩子打來視頻電話，陳檸回旁邊靜聽着。

　　張老師遠程指導孩子英語作業，直溫語氣逐漸急躁起來，過會兒，挂視頻之後：抱歉，讓笑話。

　　陳檸回笑着搖頭說沒事，到張老師活化面，更加親切起來。

　　沒辦法，爸爸國，鞭長莫及，隻能幹着急。

　　您來久?陳檸回問。

　　今第，話，能調回。來時，孩子還幼兒園，個點，現都級。

　　陳檸回：輩，屬都這邊。

　　先醫，們科離開，沒法随來。隻能這樣。張老師似乎已經習慣，除說到孩子教育問題時略激動，别雲淡風輕。

　　咱們作就這樣，裡需裡。習慣就好，每暑假，假期會帶孩子過來，每也探親假，以回待段時間，所以也還好。

　　陳檸回張老師，仿佛到自己未來，平凡又無怨無悔。

　　接來幾作異常緊張忙碌，除既定需參加會議之，還與其國代表團型讨論會。

　　既定會議，參與領導都專屬翻譯陪同，陳檸回沒場機會，但幾個型讨論會，直接級便讓，給鍛煉機會。

　　徐淏辰比忙些，因為們聞部很稿子需即時寫，另，還負責随媒體稿件審查，每個字，每個詞，都認真審查之後，才允許們往發。

　　畢竟第次參加這種級别活動，又，所以們倆神經直緊繃着。

　　陳檸回隻時，才能起給宋京野發信息，但隔着時差，，淩晨，怕響休息，所以也很發。

　　宋京野同樣理解作特殊性，會輕易給發信息或者打電話，怕響。

　　着最便捷聯系方式，但偏偏像失聯樣。

第部第章相惜

　　陳檸回好容易給發條信息，結果當時區裡，信号好沒收到。

　　們裝備發展部祖國都研發基，這次來主為建号研發基，過來選址籌建。

　　這些研發基保密性質，所以都以阿拉伯數字為代号，界很難從猜到具體研發麼。

　　來也周，址剛剛确定。

　　回到區，才到發信息，跟作彙報似，主簡單說這幾主作排，末加句：作時機放酒，所以以随時給發信息，會響作，到會回複。

　　傻氣得很，誰發這些?

　　宋京野便也回複：，面差，信号時好，能馬回複，但到信息會馬回。

　　誰也别嫌棄誰，都太正經。

　　剛發，陳檸回視頻請求就發過來。

　　接通後，笑臉現屏幕裡，宋京野也自覺笑，問：

　　今忙?

　　平時聯系，見到也還好，旦見到，裡就空空。