第章馴養個問題（）

阮唐成省狀元，這樣好消息隻關注考都，作為老師阮承志也第時間就聽說。

起同事，與關系錯都恭賀養個省狀元。

剩些，尤其些兩才分配到學輕老師，觀與們樣，聽說以事後次故面提起們離婚之事，贊揚唐玉果敢主見，也裡裡罵，這次也樣。

們着篇報讨論阮唐優秀，偶爾也會提麼好戀愛互相激勵成長，以後以教學跟同學們提，免得孩子們以為老師都刻闆惡毒通遮遮掩掩反而害自己。

但更，還讨論庭環境對孩子成長理響。

阮承志最讨厭便這些剛畢業學，動動就說麼換位考，動動就綱線。

好事難還錯?

這種舍為精神，難該被廣泛傳頌，引起全社會廣泛關注，從而都效仿嗎?

這些沒經曆過社會輕，沒教學經驗就罷，還動動教育這個教師崗位局堅守幾，真！

惜除之，其老師并沒麼反這些輕又活力老師，沒會跟站個戰線。

真辯論，自以為占理，其實根本無法從這些輕老師底活來。

這兩來阮承志過其實很窩囊。

半資成撫養費，半資給自己買藥，還得幫助别，往往到最後時連肚子都飽。

就這樣，還被幫助些學埋怨，因為們覺得肯定錢但就願給們，覺得給夠，次次用動質問為麼把血盛給們。

而到學，每當管教學時，些輕總會插。

次班個男偷個女東，然後嫁禍給另個跟裡條件樣艱苦但學習好性格向女，當時調解，讓男歉，也讓女度點原諒對方。

然後沒過久，幾個輕老師聯領導，們認為處理公平，讓對被冤枉女歉，自然肯，又沒錯，過點誤會，解除就好，何必弄得麼難，以後還個班同學。

但輸。

幾個輕老師針對這件事很久調查，寫很長論文，将對類似事處理結果都羅列來，無讓受害者原諒加害者，最後導緻受害者現各種各樣問題，考試都受響，還轉學，退學。

最後，學直接面，讓對個女歉，并保證以後會發這樣事，否則即便老資曆，也會讓再任教。

從時起，學聲望完，與輕老師也結梁子，但又敢輕易再招惹們。

就像現。

就差被點名姓指着子罵差點毀個考狀元，也隻能忍氣吞聲，默默受着。