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陳旭着機會自己抓，又遺憾又甘。

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喬伊斯教授團隊無奈撤項目組。

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但勞瑞教授仍然沒放棄，陳旭過項目組，發現勞瑞教授仍然數學圖勒讨論着甚麼。

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進勸勞瑞教授休息，但最終沒進。

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解勞瑞教授，沒放棄之，沒能阻止。

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陳旭沒等這邊，又回非洲，相比較守着圖勒這個沒具體期限項目，對非洲凱倫挖掘代碼分級文項目更些。

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等陳旭回到非洲，這邊作組名員到陳旭，說業餘期間研究類腦電波信息，發現個趣現象。

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辦公裡，陳旭示對方說。

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員說：

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們這個項目采集億腦電波信息，每個每刻腦電波信息都具體量子形态，于無聊，選其個樣本，與其所樣本量子模型，進對照。

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陳旭直體，覺得點來。

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主樣本某個時刻腦電波信息對應量子形态，另個樣本另個時刻量子形态，現象，本來這就正常，這比球現兩個同樣樹葉還幾率，但還更正常現象。

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員說到這裡，咽。

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到底甚麼?陳旭已經迫及待問。

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個時間點後，兩個樣本會持續很長時間完全。

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兩個腦電波信息完全?！陳旭些難以置信。

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員也很激動說：

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