第章

作辦學并件簡單事，之國學與國學作僅限于交換，或者報告會，從來沒私企業國建造所學，并且還跟國學聯辦學。

套續美溪該麼，就連國各個部門也該麼。

所聽說這件事都勸放棄，甚至說，如果真讓些能夠獲得國識，如筆獎學把們都送，比自己辦學劃算得。

反對越，美溪越堅持這件事，搜集半個數據才完成份基礎版報告，根據這些數據顯示，僅浦個就數萬希望能國就學到國識，如果全國範圍進調查肯定會比這個數據更。

但數根本負擔起國留學費用，尤其還放棄國作，很能會形成職業滞期，等到回來時候還能能原來崗位都定。

如今用國，很就以繼續國作，會跟國活脫軌，費用也很，這個調查隻剛剛開始，就已經很報名。

總，法很好，但作辦學需考慮東很，而且所獲得學曆能能得到社會認，或者國認都問題，總能讓兩時間，最後隻拿到張廢紙吧。

浦長覺得作辦學這件事些複雜，如果請國老師過來講學能更容易些，跟美溪商量采取個折方案，跟本學作，聘請國教過來開設國際班，比作辦學續簡單。

畢竟學這件事涉及到個最好幾時，們必須對這些付負責，而正式裡開設國際班，至作分配保障，也相應學曆，會岔子。

美溪也覺得這個計劃更加，但裡總所甘，決定雙管齊，方面跟國學商量開設國際班，方面聯絡國學進聯辦學。

國際班進度果然比較，各個學本就語老師，以對國際班學進預選，先讓們通過語言關後再轉入國際班學習。

們請些從國回來精英士，以及本投資國作為國際班老師，雖然像美溪之預計麼好，但也算個長進步。

而作辦學這件事則狀況百，即使阮氏集團面，也沒好學願到浦來辦學，到們都些野雞學，這種學教學質量非常般，而且就算拿到學曆國也用，根本騙錢。

過美溪薪招聘還請來些國際才，尤其些語言類老師，們通曉幾國語言，也同國活過，對幫助國解國活很幫助。

美溪趁機辦個語言學，以教授M國語言，RB國語言，甚至些語種語言，其國老師，也國老師，完成學業，以考相關等級證書，之後由學面，幫辦理國留學續。