第章

成母今着孩子們，飯時候，還學習，真為這些孩子們覺到驕傲，現壓力很，孩子們更分秒必争，把每次學過東，争取全部都弄懂。

次再開課程時候，就會再遺留問題，而且還形成各個組，以比學趕幫狀态互相進步，隻斷進步，才能夠擁更加美好未來。

啊，着學跟老師種狀态，就覺所付都值得，因為每個都能夠理解，們這麼孩子，正叛逆時候呢，但突然間給們這麼壓力，還擔們受呢。

沒到啊，們這抗壓能力，比象當強很，尤其這來老師，更備課當，選擇用通俗易懂話，給同學們講識。

老教師雖然能力，也特别衆，但對于教材東，還需磨段時間，直接能，也就隻教師。

美溪也，老教師對于這些識，确實需磨段時間，需學習需進步，這件很麻煩事。

畢竟老師還比較，所以隻能夠老師跟老教師，互相配着講，盡量把課程往趕。

哎呀，這些問題，都很之，就遺留來，現也沒辦法，這虧張羅着，讓李主任趕緊，别學教培課，然呢，争取查缺補漏，先自問題，然後再改正。

母親也義，能夠現壓力由來。

這群孩子們真特别好，們能也就隻這些，到孩子們努力也很容易，所以現很孩子，就像們也邊學習，邊兒教書，很難，們也隻過，剛剛學畢業孩子。

現卻讓們承擔這麼壓力，也為很孩子們負責任，确實容易啊，而且們現教自己主科，還輪流着教英語，把應試技巧交給。

讓先點點抓緊學習，把所東都學習完以後，才能夠進查缺補漏，隻能夠先概聽課。

也讓同學們能夠真實，自己講麼，同時也讓孩子們學會題，如何解題，能夠到舉反，這才最好事。

美溪也希望這群孩子們，暫時間，能夠學會舉反，這樣話，還能夠再将進度加趕趕。

孩子呀，媽說句該說話，這現把個，都放孤兒院，孤兒院裡面孤兒院裡面孩子，都特别激，但沒過，很孩子，就塊學習料。

讓們直勉勉強強，又麼呢。