第章

其實這次考完試以後，如果成績比較錯，或者所提話，對來說，種動力。

但如果這次成績，您怕反而會，而且李主任今午來狀态，也這個覺，因為通過對學們解，覺這個試卷考完以後，會極打擊着孩子們信。

所以李主任也，把這個卷子就直接給調包，換成們自己呢，這樣話，也以調孩子們信。

取回來這個卷子，們就當平常考試測驗次，反正孩子們現每周也周考，們就把這個卷子當成周考，讓别麼壓力，也許會好很呢。

李主任今午來，概就這個，問問院長跟劉老師麼，對于這個提議否同。

劉老師過卷子以後，也覺題方面都特别全，而且包括們太視方，也會題表現來，并且需們同學理解讀題。

也這麼，其實跟說這個事，就希望因為這件事，打擾孩子們積極性，畢竟現都到種疲勞期。

如果把這個卷子放來話，估計裡面都會特别鬧，努力這麼久，最後點進步都沒，反而很，這會讓裡面很舒。

換成們自己卷子，最起碼能夠讓信倍增啊，學習起來，也就更加勁頭，總會說像現樣，跟無頭蒼蠅似，特别鬧。

美溪其實也這個，沒到，也都到起，估計李主任今就跟自己說這個事，過自己急急忙忙也就離開，好像都沒跟自己說完。

覺這個方法，還挺好，畢竟對于孩子們來說，現這些東，都比較難，而且們都剛接觸太紮實，如果換成們自己試卷話，還比較好。

但也比們平時題難些，幾套題，也讓們李主任拿回，們覺差話，讨論，以話，就直接拿，給這套題。

劉老師雖然個，陪着院長，康複，但自己，還直都孩子們，對于孩子們事啊，點都沒放棄呢，每也都特别忙碌着。

但沒到，您連題都完呀，還着讓李主任們起研究，應該麼題呢?

美溪也覺特别開，畢竟劉老師完題以後，再起來，也能夠更加方便，而且劉老師教學經驗，絕對特别好。

已經讓們拿回，估計現都已經開始研究吧，先讓個底兒也讓們老師，題這些方式跟方法，确實得提，面老師比們強很，而且競争力也比們，們老師也得學習。

對，這急急忙忙差，到底麼事啊?這好長時間，都沒到成毅，段時間時候，還經常來給們送好呢，這幾都沒來，到底啥事啊?