第章

顧慮，當初院長這件事時候，也特别焦慮，畢竟這關乎孩子輩子事，如果旦選錯，就對孩子來說，相當于滅頂之災！

甚至孩子，被再次遺棄，這也會給孩子，造成極打擊，甚至進入終否定，還些孩子理壓力過，現等況，所以孩子性格挑選，也至關！

這件事現也用太過于着急，畢竟院長沒，以等院長回來以後再說吧！

院長對于這些孩子解程度，也會更些，而且很長也打過交到，所以會更好解這事兒，就别擔，肯定沒問題！

劉老師也能夠，這份作好，畢竟之都院長，院長病這段時間，都沒開放！

就為能夠給孩子們份穩定，并且也沒信，把這個事好，劉老師信幫把成績提，但對于這種開放作，還些敢接觸！

其實關于開放事，真挺，但自己應該如何才能夠得更好，真害怕辜負孩子長份呀，對于很孩子，也定解！

但經過詢問，孩子們好像都太願，接觸到個庭，反而願孤兒院裡面呆着。

能引導方式對，也懷疑過，但勉強孩子們，如果們孤兒院裡面，呆樂開，麼庭又何妨呢?

雖然這對們來說，筆費用，但孩子們開健康樂，才最事！

美溪之時候，也希望這些孩子們，都能夠進入到個庭裡面，接觸到這個社會！

但跟這些孩子們相處久，發現這些孩子們其實樣，雖然紀也很，但些孩子卻願再接觸陌！

願個庭裡面長，所以美溪也特别猶豫！

這個能夠理解，開放，真需經過孩子們同，雖然些孩子性格，比較活潑開朗，但們願離開孤兒院，也願入庭！

就比如說子，從襁褓嬰兒，直長這麼。

時候，就願到庭，以性格，完全以更好融入到庭當，接受更好教育，很長，都特别歡！着法逗開！

但當，就願離開，很夥伴，都已經進入到庭，隻過從來都願，所以也都沒強迫，現過得也挺好！

劉老師作為這裡老教師，确實着孩子們，步步成長過來！

啊，尊每個孩子選擇，并且也給孩子們更好自由！