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《帶著系統來大唐》第1622章 送君一程水長流(第三更)(第1頁)

章送君長流(第更)

清風旭,淚眸戰時艟。何許歸時盛,動,今朝離萬波傾。

樂突弦百應。如夢,孩童稚子附聲。愁緒幾别樣幸,相送,揚帆漸遠憶來聽。

個個孩子打扮得漂漂亮亮,按照個排列,著華麗,頭戴環。

碼頭處紛紛作,愣愣著圖像模糊幕,聆聽著童音。

藍寶抓著子緊緊攥著,很使勁種。

帶著族享受到優待,卻無法進莊子。

李易并特别,面都個。

到将離開時候李易,還帶著如此龐陣容。

莊子孩童表演節目,隻次,元節時候朱雀

場演至今被津津樂挺王皇後,同時為之後蝗災應對埋根由。

之後,再沒過李莊子孩子為誰表演節目時刻。

敢說李易視自己嗎?還敢提李易嗎?

之涯、之角,交半零落,觚濁酒盡餘歡,今宵别夢寒……之涯、之角……」

嘩~幕落盡,李易帶著孩子從剛才後面現。

「李東主!」倭國使團阿倍仲麻呂忍長揖到

「李東主!」其使團跟著阿倍仲麻呂學,聲音浩蕩。

隊伍著呢,似乎被聲音吓,腳絆腳,體向撲。

後面孩子把抓,兩個孩子同時踉跄,再後面孩子繼續抓,這回才穩

孩子站好,調腳步,扭頭,似乎說:沒事兒,謝謝!

然後個磕絆,就應該回頭。

「哈哈哈哈~~」剛剛還瞬間忍笑起來。

「寶郎,麼?平時玩時候就總容易摔,麼今沒躲過?」

用袖子蹭睛,認個孩子。

「東主說體跟維,現鍛煉再補充營養,将來簡單。」

藍寶圈同樣紅,東主給站場子。

至于,别會嘲笑,東主則分析原因、尋問題,最後得結論。

李易這邊隊伍到岸,孩子們開始站位。

按照聲部樂器部來站,李易轉,從袖子裡拿寸長指揮棒,甩,指揮棒變長。

孩子們,随著動,『』與民族樂器同時聲。

純潔~~……志堅強……」

倭國以後現,這李易教給孩子們曲子。

沒選國之,倭國歸平京管。

而且倭國酒也麼好,目清酒未世。

倭國目部分酒屬于果酒,另蒸熟米用嘴嚼,嚼完部分,跟其起發酵。

利用唾液酶來進糖化反應,濁酒。

李易始終認為,往酒缸裡撒尿,最後好,因為撒尿糖尿病。

屬于調,其傾角變宮用,聽著卻非常順

這個應屬于e羽調式,調,同時沒徴音。

岸邊與聽得如癡如醉,孩子唱如此空靈。

曲結束,孩子們同時喊:「祝願倭國~~順~風~!」

旁邊趕緊打開鴿子籠,鴿子蹿來,撲騰著翅膀盤旋而轉圈。

炬,到烤信鴿。

鴿子們常飛翔,這裡起來就應該飛,被關進籠子,誰幹?

淚吧嗒吧嗒掉,陣容太過豪華,自己如此被視。

李易又次揮動指揮棒,恢弘奏響起。

緊跟著孩子唱:「請把~帶回~請把微笑留~,請把……聲,飛遍涯,飛遍~涯~~啊~……将遍野~~……」

聲部輪唱,孩子們随音樂輕輕搖擺,雙拿著動。

群孩子,姿态舒展、動作輕盈。

岸邊,曲子歡又熱,送别時候偏帶著傷,把微笑留哭著呗?

倭國,跟微笑起留?

,還

真正依依舍,同時逾發認藍寶、位。

艘艘順流而,風往東吹,帆漸漸起調

淚湧聲漸漸遠:輕輕捧著臉~~為淚擦幹~~這顆永遠屬于~~告訴再孤單~凝望……

聽著,淚越無法擦幹。

們發現自己唐,還孩子。

「就,老夫點都乎,等老夫過時候,就莊子過,易得給老夫表演節目。」

畢構圈也種離别,見就傷懷。

豆盧貴妃用帕蹭角:「易這孩子好,郎啊,太苛責。」

「啊?」李隆基扭頭、愕然!

苛責?易弟當面親閨女都裝著見。

滿朝文武誰,個會保嗎?

說畢構應該進團兒也隻能讓畢構進,說畢構,再幹容易倒。

李旦面平靜:「幫著倭國如此送别,會保障咱們全。

否則會擺這等陣容,倭國易才乎,郎……哎!都命!」

李旦嫉妒自己兒子當初麼難,麼就沒易?

換到剛當皇帝,易就蹦,幾為雲、覆

麼世族、朝廷争鬥、邊關危急,隻頭,保證巴掌拍

即便對付圈威脅,管民,沒事寫本醫書啥

國演義諸葛亮虧沒與學,得更

(本章完)

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