第章時運命理或尋緣（第更）

「别亂動，紮著針呢。」李易把第個弟子按，。

至賦夠，品性需觀察，比如弟子方放監控，當面會裝樣子。

「師父，其實……就……」李撫寬好神。

「就來，趕緊采果子給送，然後拜為師，怕老畢先到，當朝宰輔還?」

李易捋順，這孩子呀，若将來為惡，弑師欺祖，跟武俠說裡些節差。

「畢宰輔确實好，學别，畢宰輔會醫蛇傷嗎?畢宰輔能印報紙嗎?

畢宰輔會師父都會，師父會畢宰輔未必會，為麼最好?」

李撫寬反問幾次，給理由。

「這麼說吧……咱得謙虛，像官場算計，為師便如宰輔們。」

李易舒坦，這徒弟……必須監視。

「們麼沒算計師父?」李撫寬好奇睜睛。

「沒來得及，等控制時候，為師氣候已成。殷未拜師?」

李易簡單說句，随問。

「拜師，教喻收，說會招來殺之禍，教喻與說：皆匹夫無罪，懷壁其罪也。收，亦輕拜名師。」

李撫寬說完李易。

「之貪，于索求無度；之賢，于唯才舉。懷其寶、負其才，遇為先。時也、運也、命也！」

李易說著兌換來藥物，喂給弟子。

徒弟話，也專門為給自己采果子，别被咬，腫脹傷就養，會留點瘢痕。

既然成徒弟，腫著怪難受，點消，用蛋糖溶酶體活性，阻礙蛋酶代謝藥。

毛細血管讓往滲血體液，加靜脈回流等措施，腫脹就消得。

額給敷局部敷物理支持，同時擡受傷腿。

暫時沒進加壓包紮，從被咬到被救治時間，個傷都進切開處置。

「再給鎮痛藥，為師，，也殘。」

李易發現弟子狀态還錯，說話時候疼就苦臉。

「師父還忙嗎?」李撫寬記起來自己被師父帶著飛回來。

「半個時辰後再，今開始，飲調，補充蛋質、葉綠素、維素。

減脂肪攝入，加入護肝類物，藥。順便曬太陽，運動能作，然好得。

利尿果，以給打利尿藥，蛇咬傷麻煩。」

李易讓孩子些恢複，換個無關，醫囑，正常用藥，兌換。

「師父，還半個時辰，給課啊?」李撫寬又揪揪臉。

「藥，完講，給加支非甾體類消炎鎮痛藥，樞神經系統抑制藥能用，所以麻煩啊。」

李易喂孩子藥，再給瓶子裡加額藥劑。

李撫寬把藥，覺比兩個馄饨還。

「為麼把受傷腿擡嗎?咱們體血，還擦破以後血，認為流油，傷化膿時膿，這些都跟樣，往處……」

李易開始課，用最淺顯語言例子來解釋醫學段。

包括唧筒例子也拿來，形容髒供血。

李撫寬聽著聽著著，藥物起作用，同時也亢奮之後回落。

李易來護士：「監控各項指标，問題……遊艇通話器，帶個收發設備，以遊艇信号達發射，距離很遠，能收到。」

吩咐番，李易，用著再盯著，之屬于症監護，其實沒事兒。

從孩子被咬到注射抗蛇毒血清，到分鐘。

之後系列操作，孩子還能問題，李易也解決。

又飛，收這個徒弟，子增加許壽命，顯然弟子對于推動社會幫助，至系統如此認為。

李易比較放，系統給這個評判，著徒弟好好教，将來會起義、反叛麼。

……

「，再些，官僚主義害啊，易沒說錯。」

支隊伍從李莊子發，向藍田縣急趕。

車個宰輔，畢構最著急。

辦公時候，得到昭文館給事彙報，發現藍田縣神童，真正神童。

問，好幾事。

給事昨得到消息，學士得到消息，學士得到消息，又直學士得到消息。

就這樣，書郎彙報來事被些耽誤。

們耽誤時間幹啥?寫報告，寫團錦簇。

修又修、改又改，最後定稿，還狀态，狀态好字也夠好。

如果說這已經夠叫氣，麼給事傻子樣到政事堂當著其個宰輔面說，就把畢構氣種。

隊伍來，個宰輔，互相之間商量好，孩子選誰。

「老夫首輔，往遵循禮儀，今等位于老夫半步之後，好叫孩子禮儀。」

畢構攔其，隻得擺份，宰相宰相樣。

幾姚崇與盧懷慎平齊嗎?魏古麼?張說咋苦苦掙紮?

「成，都成。」蘇颋照鏡子，輕，最輕張齡，比歲。

打扮打扮自己，時張齡，所擔憂。

張齡打扮，因為另個過來，過來話，管政事堂?權握?

順便問問李易修黃橋事，長也需橋，從嶺到這邊，間渡。

黃能修，長同樣以修?修座就能修第座。

到時長、黃兩岸，座座橋，百姓随往來，再受擺渡之險。

面擺渡之，捕魚、捕蝦，或者……問李易。

宋璟比較郁悶，畢構歡教，此時著副仙風骨模樣。

自己麼優勢呢?希望能以學問令孩子拜師。

們隊伍後面，另支隊伍速度略進，李隆基、皇後、婕妤。

(本章完）