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午，就唐澤遇襲之，唯目擊者，也唯還保持清個。

所以更時間，回兩分鐘當發切。

所謂智者千慮必失，愚者千慮必得，到飯後，真見到杉老師屍體後，真被琢磨些很對勁點來。

鈴園子确實粗神經點，對很問題假索就會脫而，說些脫線話，但這代表真癡傻。

似乎倒間當，這個别墅雖然，但也還沒空曠到叫到程度。

們兩個起進，檢查倒者況，聲呼救，才更符直覺，也更全法。

之後發現況，也與猜測謀而。

如果，唐澤正巧趕到，将打發向其求援，麼毫無防備進間，就會變成。

猜測成真，米原老師就這個案件兇，麼進間自己就會代替唐澤，成為個被襲擊無辜者，也會成為最利場證佐證。

越回，越能回對勁之處鈴園子，起們踢開門之後見景象，得個最能猜測。

都呆起唐澤絕能兇，麼，兇誰呢？

“又個。”鈴園子說着，嗓子哽咽已經控制，“田老師，也。唐澤君，……”

說兩句之後，如何表達自己複雜鈴園子又陷入沉默。

該說麼呢？該問唐澤同樣發現這些嗎？該告訴自己阻止，卻用麼理由嗎？

得到麼樣回答呢，希望聽見“已經很好”幹癟慰嗎，還希望唐澤表也沒能麼，從汲取點限慰呢？

到這個粗神經姑娘，這次居然難得敏銳回……

也許因為對象很愛老師，所以才會麼所發現吧。

歎着氣，唐澤正些。

橫插杠，将原本會因此受傷鈴園子換來于好，讓因此自閉就好。

“……也發現嗎？”唐澤直起，着鈴園子，歎氣，“午到别墅時候，從老師裡打聽些事，關個自殺孩子。”

“與米原老師關？”鈴園子咬咬，勉強追問。

“非說關話，因為個孩子班主任，班孩子‘自殺’，學們還學裡傳很對利流言，倒确其事。”唐澤搖搖頭，“老師說，米原老師似乎些，并為此非常自責……就又試探另兩個風。”

唐澤這裡沒無，所說确實從幾個套來信息。

對維全滿來說，些簡單話術旁敲側擊對話而已，怕運用到指力量，這本來也報員必修課。

“，個孩子定隻自殺麼簡單。”唐澤肯定說着，“作為班主任，與接觸交流最米原老師，肯定模糊誰害猜測。”

“……所以才會麼說。”并沒質疑唐澤為麼能麼時間裡得如此詳盡調查結果，鈴園子恍然，擡起擦自己挂滿淚臉。

今遇到米原老師，鈴園子就從臉見種久違，柔包容，仿佛能向傾訴切煩惱媽媽樣氣質。

麼溫柔米原老師，如果這條歸，麼背後必着，某些認為自己得這麼理由。

當然，就像個推理狂說過樣，麼都能成為殺理由……但從唐澤聽見米原晃子能動機，還禁松氣。

米原老師，就算犯饒恕罪惡米原老師，也依舊個直愛崇拜老師，鈴園子這樣相信着。