離得，宋允費勁仰着頭，才清楚對方臉。

認識，但兇神惡煞。

系統警鈴作：往回。

宋允馬照，但剛轉過就被圍，回頭，就見帶頭抱着胳膊，像打量麼髒東樣掃視着，輕蔑：原來陳收弟子就?

起本就涼，再被們吓唬，宋允甚至打個寒顫，怯怯站原。

被逗笑：還以為真個得神童，原來隻個怕事膽鬼。因為，弟弟苦等許久機會就這麼錯過。

盯着宋允臉，忽然臉驟變，伸揪起宋允襟。

宋允被迫雙腳離，脖子被卡，呼吸越來越艱難。

幹嘛呀，麼還打?宋允伸腳亂踹，卻因為腿直踹到。

系統得化成實體腳踹翻這個欺負孩兒王羔子，這麼孩子也欺負，還個嗎?

恃強淩幾個靜靜欣賞番宋允無謂掙紮，哄笑陣後甚至饒興趣問：說，該如何教訓?

宋允被拎得實難受，頭對着脖子隻，丁猛咬。

痛收，定睛，背都被咬血來。

宋允滾到，屁股都摔碎，敢，系統催促聲，嗖就鑽進樹叢見蹤，雖然矮，但比誰都靈活。

兔崽子，倒挺！虧，圈也沒到，并再事端。主宋允拜入陳素門，們也就趁今沒時才敢将堵吓唬番，真像教訓亦樣教訓宋允，陳定會輕饒們。

今先放過，反正這子國子學借讀，後機會折磨。

宋允逃之後還敢回，獨自樹叢裡躲好久，直到頭點聲音都沒，才顫巍巍爬來。

系統得直皺眉，本以為這子來國子監就能讀書，成國子監這麼烏煙瘴氣，比相府更甚。也，此處權貴子弟，養幾個纨绔為奇。系統着宋允這慘兮兮模樣，決定後還哄學點拳腳功夫才。被欺負成這樣，也太跌相。

宋允也覺得丢臉，來後直奔寝而。

寝如今也亂成鍋粥，賀延庭來後見宋允，茅圈也沒子，吓得馬将亦給叫起來，急燎催促跟自己。

随也被們倆鬧，清過後發現賀延庭還鬼鬼祟祟打量着自己，似乎提防。随被這蠢東給蠢笑：以為将弄?

賀延庭頭敢與之對視，卻，未必沒能。

随個暴脾氣，當披準備，若被到，把賀延庭這子揭層皮都姓随。

這幾個才門，就發現遠處個瘸拐回來。子掉支，寝沾，頭發也亂糟糟，面還插着幾根屑，臉，乍像被給打。賀延庭吓得半，連忙将抱緊子查。命，母親直到自己沒好這混蛋，還曉得麼教訓。

被誰打?打兒?

宋允哼哼兩聲，氣無力耷拉着腦袋：認識。

賀延庭攥緊拳頭發，但已經這麼慘也好再吓，隻忍着氣慰：妨事，總歸國子監，後定機會來。再說，陳還能叫虧?

随抱着胳膊漫經倚門邊，見這兄弟倆也窩囊得，忽然惡劣：孩兒，來給磕個頭，給将揍趴，如何?

還磕頭，宋允馬沖揮兩拳頭：呸，敢打就打，這兒說麼話呢?

别欺負隻歲好糊弄，被欺負也就算，回來之後還被友熱鬧，宋允真怄。犟嘴完還怕打，趕緊躲到賀延庭後，賀延庭其實也瑟瑟發抖，怕随拳揍過來，但又好将混蛋推。

随臉，過還沒到真打孩兒步，着臉穿好裳夾着兩本書就。

若裡苦苦相逼，還斷銀子，根本會來國子監讀書，更用受個孩氣。到說自己噴龍，随便再次氣湧拳打飛樁。

但還忍，打壞東賠，如今沒錢，連裡破都還繼續穿呢。

亦歎息聲，打擰個濕帕子給孩兒擦幹淨臉跟腳丫，見還氣呼呼說話，溫聲解釋：其實回也幫過，還止次，隻用，總被欺負。

宋允眨眨，盯着亦：們為麼欺負?

亦苦笑，世如們，卻學業壓旁頭，因而得罪。

能入國子學讀書子弟，都品官之後。亦過窮苦孩子，隻守本分國子學讀書，并願丢這難能貴讀書機會。被欺負便被欺負吧，為讀書以忍受。

亦也拿自己舉例用以告誡宋允：雖陳撐腰，但國子學這些同也并非善類，還别将事鬧為好，陳如何能敵個世族?

亦奉退步空，自己還未成長之，隻會暫時蟄伏起來。

宋允好，點點頭：。

亦給紮好頭發，便也準備穿用膳。

等亦轉之後，宋允利索拍拍腳，恢複元氣。雖然對方勢，但代表能偷偷報複回呀。今，落單才被逮到，但能永遠這般倒黴。

賀延庭這樣子便這又耍壞，也善茬，這事兒若報複回這輩子都咽這氣。

兄弟相視笑，宋允裡藏着股說狡黠。

起用膳後，陳素還特将弟子叫過來問昨兒沒哭鬧。宋允像忘今事樣，說兩句之後便自然而言撒嬌。

個黏精，從因為害怕先敢親，這段時間相處得，便開始識依賴。

陳素覺得自己這個弟子真很像隻狗，麼這般黏糊?嫌棄歸嫌棄，陳素也沒舍得推開，反而翻開自己精備好書單，遞給對方：這面為師給列書單，共本，每個讀本，半便讀完。先帶回，若懂隔給講，切記用，讀完本需些篇得。

宋允着串長長書單便些暈頭轉向，吓得馬松開先。

陳素并未理會，先從案取來本書遞過：吧。

宋允傷欲絕。但還被逼無奈接過先塞過來書，盡管點兒也。

陳素叮囑：國子監課業緊張，尤其國子學，優秀源衆，每逢尾考，季考，半考，度歲考，既入門，能給先丢臉。

系統頒布第個任務：叮，任務而線，請宿主順利通過首次考并取得成績，任務獎勵：‘入分’書法賦，擁此賦加速書法練習進度。任務失敗，強制學習個時辰。

宋允腳：這趁打劫，才剛開始學，麼能考入?

系統微笑：随咯，就強制學習個時辰。

宋允氣壞，磨磨：學就學。

宋允，從頭！

帶着書本跟對系統憤匆匆回後，賀延庭便将托付給亦，亦則帶着這條尾巴教。

宋允挨着賀延庭久，午欺負個惡霸便過來，為首瞧見宋允，還沖着笑笑。

宋允用書擋臉。

麼?亦問起，後排随也眯起，陰沉向排幾個。

宋允聲：打就們。

亦沉沉，又們。

宋允戳戳胳膊：這幾何來頭?

亦沒聲，後排随卻嗤聲，接過話來：踢到鐵闆，另個都成氣，唯間位王承台榮恩公府世子、太後娘娘最疼愛侄孫。國子學教書法王先，還叔叔。

宋允皺皺子：也就隻厲害些。

亦尴尬：讀書也差，隻之，好字更國子監之最，無能及。

宋允：……

好吧，也能改變王承台個敗類事實，連孩兒都打欸。

也對方否誠宋允痛，臨課又對宋允跟亦投來威脅目。宋允忍，豪氣：系統，這任務接！

适當頭時候，還得，反正系統也。

系統呵呵笑，切盡掌握。

這堂課，經《禮記》，宋允用，邊聽課邊着法子讨回面子。

午後，陳素被陛召入宮講經，期間唐郢進殿禀事，陳素剛請辭，便聽到陛開：聽聞，陳卿收關門弟子還與相府頗淵源?

唐郢即：隻微臣女兒帶回來孩子，因得愛，夫便主将留府教養。

陳素笑，若真相，還真就信。

皇最聽過關于這孩子消息，又含笑向陳素：後若機會，朕也親瞧瞧，這孩子究竟何等聰慧才能入陳卿。

陳素驟覺壓力，趕忙：聖謬贊，這孩子過比尋常同齡機靈些罷，裡稱得神童?況且微臣願收，也因為機靈，而這孩子實乖巧，讨歡。

怕這神童之名落實，到時候弟子考進士還得被笑?如今也隻能将收徒理由推到這孩子乖巧伶俐面。

國子監裡，午覺宋允跟賀延庭偷偷摸摸來，賀延庭分糾結：咱們真這麼?用告訴陳先嗎?

宋允臉鄭：用！