第章算教材作者

院長本來還憂忡忡。

結果聽節課之後，子驟然放松，甚至還調領帶。

之院裡涉及到公開課，或者公開講座事，全都由柳誠，來以後，柳誠個競争對。

堂課講來，凡連都沒。

闆，凡标注幾個關鍵容。

剛好課鈴聲響起，凡放筆說：「課。」

「也，教授講課畫面腦子裡循環播放，雖然聽懂，但确實記。」

「見過，本超級氣場！面都敢說話！」

表面起來講容，但裡面涉及到某些名詞，才會涉及到。

此時直播已經超過萬。

們已經到這位當事老師被凡點名真相時表。

課提問老師卻所以，還繼續咄咄逼。

記者團學們沒到今直播數據會這麼好。

柳誠筆記本已經被攥皺，而自己卻渾然自。

老師哼聲：「們精挑細選教材，裡就課堂邊角料。覺得，課比教材精彩嗎?」

「教材昨，容更廣泛，但今講這些，雖然圍繞著個主題，但很容并未涉及到。」

「從來沒見過如此運籌帷幄教授，台教授，簡直太厲害。」

另位老師注到件事，凡從始至終并未拿教材。

「教授好帥啊！」

彈幕也從開始偶爾調侃，或者震驚，便成「啊啊啊啊啊。」

哈哈笑：「也太能裝比！」

凡站講台，距離面攝像機隻兩米距離。

群得真相，此時表簡直精彩。

「們嗎?本來就當兵，而且據消息，之還個特種兵。」

過幾秒，位老師突然說：「教授，講這些根據教材容講吧?」

「準備pk！熱鬧起來！」

旁院長輕聲咳嗽聲。

老師課時候，确實以根據個授課習慣，以及容把握，對理論識進相關調。

這，教授們都。

凡說：「這個課風格，個傾向于教材用來課預期課後複習，同學們今講第章最後節容，回以根據教材複習。」

而且時間控制剛剛好，就距離課分鐘時候，凡結束今容。

平時直播，般就幾百個，好點況會千個。

凡這節課容廣度非常。

後排教授們臉表則變莫測，些更翼翼向柳誠。

凡說：「同學們，今容結束，各位任何以課後到辦公。」

姚嫣将瓶遞給凡，凡直接接過，氣全都。

結果今，觀數已經萬。

「覺得課講絕對頂級，個，沒任何基礎況，竟然某個緩解，能聽懂點。」

凡所所點點頭：「說理，回編輯教材。」

凡直言：「難嗎?」

凡又繼續将本堂課容講解完成。

提問老師突然笑聲：「教授，現質疑們教材?點太狂。」

凡平靜說：「确實，但，這個理論個階段點，妨放個階段講解，而且還能接來實踐串聯到起。」

直觀摩這場交鋒學們，此時激動就差站起來給凡歡呼。

估計，講們直播鍊接擴散，

提準備老師，著本子容，些難以啟齒。

文科類學，本來就沖著凡臉來，結果到這幕，更把持。

關鍵還理據！

「承認課平很，但教材Rdtsv理論運用，并未提及到。這個接來階段，至關理論點。」

攝像機向調，将這幕直接收錄。

太帥！

麼能把所老師怼成這樣！

「為名教授，課僅自己帶教材，甚至學，節課來，連教材都沒翻開過，這種形式對嗎?」

「咱們學麼個男這麼老師，覺得能講課，能擒賊。」

位老師甘說：「按照，教材，就跟著教材，這麼厲害，直接該教材，讓們所老師都跟著節奏就得！」

這會兒覺得點渴，但來時候忘記帶。

随後，凡話鋒轉：「接來面對各位教授答疑時間，對本堂課容麼質疑方嗎?」

「，沒錄屏?這段能能發給?當壁紙。」

「次茶間，從邊經過，就用尾掃，覺得魂都被吓沒，過當時以為學。」

「問教授課能能蹭課啊，真見見本。」

課間休息結束後。

所以其也挑麼毛病。

數還漲趨勢，記者更奮筆疾書，寫篇稿子。

凡著，平靜說：「教材容就定必嗎?之能覺得分階段理論實踐相結很，但現，覺得連續容才正确導向。」

甚至些已經替開始尴尬。

「麼回事，這教授團麼說話啊?」

「靠靠靠！特種兵就更帥！」

「教材說改就改，算老幾啊?」

凡微笑著說：「算——作者。」

(本章完）