老爺子負著緩步進來，瞥規規距距直著幾個孩子，這才輕咳聲，問：都互相認識嗎?

認識。幾個孩子應著。

嗯。老爺子這才來，對面博文：回讓背書，今默寫遍。

，太爺爺。博文規規距距應著，沒再往後，而開始磨墨默寫。

兒，這今練字。老爺子給發功課，又到博青裡，：今練字，功課這裡。

給們個孩子布置好功課之後，才到灏兒面，問：們曾蒙學過?都會些麼?

灏兒，：太記得，但，記得爹娘教過。

聽著這話，老爺子頓，問：們個，會寫自己名字嗎?

會。約而同說著。

寫來。拉過旁邊子，們間。

便見個孩子拿起毛筆，沾些墨，認認真真紙寫們名字，而後便個個遞過來給。

著個孩子寫個名字，些，灏兒字已經初見鋒芒，而兩個雖然筆畫寫著，卻也規規距距，端端正正，倒太像們這個紀會寫來字。

畢竟，這麼孩子……

過，到這個孩子與衆同氣質，倒也覺得為奇。

嗯，字都寫得錯，今，就先來考考們，們都會些麼。著個孩子，，逐考著。

隻，讓沒到，這番考來，卻連連。

個孩子懂，比預料還，尤其灏兒，本沒讀過書藉，讓遍，竟能背來，過目忘記憶力，著實讓震驚。

然，潘老爺子麼也會到，因為灏兒修仙，精神力非凡比，再加自聰慧，學起來更事半功倍。

個午來，潘老爺子禁惜才之，發現僅灏兒，就到歲兩個孩子，記憶力也極好，點就通，領悟力更驚。

今就到這裡，們回吧！交待功課好，個個檢查。老爺子交待著，讓們都先回。

接來幾，子照常過著，隻，灏兒學東極，甚至就連博文也追速度，而且，僅學著讀書習字，更學起丹青來。

這，老爺子學堂，緩步到面時，遇見潘泓，潘泓禮後，便問：最幾麼沒見到潘甯?這些都忙些麼?

祖父，也最忙麼，過每都門，才回來。頓，仿佛起麼般，：，今聽說，到皇宮藏書樓。