第章

陸羽到距離課還分鐘時間，站起到講台，向台衆說：“們班共名學，現名學交自己法，名學表示沒好，否還補充？若沒補充，負責理，争取盡梳理來，确定方法如何？”

李宗國聽說将半都沒法，很興，覺得陸羽會好方法。

因為這種學習又會考試，能夠麼好督促學習方法？

來齊廣斌就講話随說，隻自己為坑陸羽才專門強調，陸羽還真當真——傻瓜！

向陸羽，笑着說：“陸縣長辛苦落實就，們沒見。”

陸羽聽到又李宗國開，就微笑點頭，也與李宗國任何對抗沖突。

李宗國再次被陸羽當衆忽略，很沒面子。

自己都沒識到，因為對陸羽這種滿斷攻擊，已經讓自己成為梁醜，斷表現拙劣，甚至丢。

陸羽又将況簡單說兩句，回座位，也算對衆個況通報。

之所以這樣，就防止些到時候旦到方法被公布來，沒參與其，會舒。

至于李宗國為，陸羽，就自取其辱。

接來開始課。

陸羽用課間，将這些觀點理完畢，基本沒用消息，也就趙陽們幾個研究來方法。

但陸羽很用将每個觀點都變成電子版。

第節課間休息時候，陸羽将觀點況理後，提實撰寫得體會，打造指尖微課堂研讨方式法，發到群。

消息發來，群裡片靜，沒說話。

但現場，所目都向陸羽，乎料。

李宗國到陸羽提來這個觀點，都惱憤，沒到陸羽竟然提這樣法，向陸羽，似笑非笑問：“陸縣長，這個法來，還來？”

句質問，再次吸引所目，都這個法來源。

陸羽淡然平靜向李宗國說：“李主任，這集廣益結果。”

“集廣益？誰提這樣建議？這樣建議誰能夠到呢？”

李宗國相信這來方法，覺得就陸羽來，給陸羽場，故提方法。

“李主任若相信，就将所法都發到群裡好。”

陸羽笑着說完，将衆寫來觀點發到群裡。

陸羽按照學号發，沒觀點後面直接寫個無。

陸羽這個理容發到群裡，很沒觀點，臉些自然，覺得自己被曝。

陸羽到衆臉變化，笑着說：“按照李主任指示落實，以共同研究。”

李宗國臉唰變化，自己被陸羽給耍，現成為衆憤對象。