第章太，太吧?麼都塞滿吧?全國賽統籌極為繁瑣，甚至以算得繁複。

首先各個樂團練習場所。

們需到其學進練習，如果學位置夠話，們甚至分配到某些劇院裡練習。

随後便各種各樣員協調作。

陳過來後，便跟着李教授處理着各種各樣協調作，樂團組委會邊來。

樂團也隻能先讓秦弦帶着練習。

還好都比較分，也會趁着陳時候，起搞奏，玩自動駕駛。

因此，體都還算計劃之。

每時候，樂團邊練習自己，陳帶着們幾遍，再糾正些容易錯細節。

每都忙頭昏腦脹。

還好，這切并沒持續許久，時間也終于來到比賽當。

鑼鼓喧，禮炮齊鳴。

這些肯定都沒。

過巨橫幅以及紅充氣拱門柱子這類裝飾物，還個華國劇院附貼滿滿當當。

密密麻麻學從各個角落，蜂擁着奔向音樂廳，進比賽最後次排練，以及提場。

第輪正賽場分布戲劇廳，音樂廳，劇廳，劇場等個場。

因為各個樂團數都同，每個方所能夠容納數也盡相同，所适場也同樣所區别。

因此組委會邊為讓各個學都能盡能發揮們全部實力，便給們按照們編制，分配同盤。

例如數比較，差樂團，便會直接分配到音樂廳裡面，這個個樂廳，比較适這種型樂團演奏。

至于管編制，差管弦樂團，則分配戲劇廳。

隻極數數到，乃至于更管樂團，才會被分配到最，能夠容納劇廳，以及能夠容納音樂廳。

而音團經過抽簽，們被分到劇廳裡面。

面對如此巨劇廳，陳眉頭由得皺起。

音樂廳，太。

們從來沒這麼台演過。

音樂學院裡面音樂廳也就百設計，陳音樂廳同樣也就百設計。

們全部都隻間普通，并音樂廳。

就更提之還沒審核通過時候，學邊給排，特别樂廳。

聲音音樂廳裡面演奏，面演奏覺完全同。

當陳帶着音團衆到華國劇院裡時候，們着周圍密密麻麻座位，每個都愣。

艾鼓率先往幾步，站台最面，用力喊。

诶哦~欸哦……聲音飄蕩，個清晰見聲音碰撞着回到艾鼓邊。

艾鼓着這切，睛由得亮起來，對着陳聲。

喂喂喂！陳指揮，卧槽！聽到沒?這個方，這個方居然回聲欸?這個方麼這麼啊?們說話居然都回聲啊?聽聽，欸哦！欸歐……又聲回聲響起，艾鼓站台面對着陳瘋狂擠眉弄，讓也來試試這間音樂廳覺。

這個音樂廳，覺真太。

僅艾鼓聲音，還衆搬運樂器聲音。

全部都向着遠處傳播過，空氣回蕩，随後落衆朵裡面。

聽着如此聲音，樂團裡其也由得好奇起來，聲竊竊私語。

嘶?音樂廳這麼，們聲音演奏會會回聲太，導緻音樂體效果太爛啊?覺就好像鋼踩延長音踏闆，直松開樣欸?話說還第次這麼音樂廳裡面演奏，覺挺樣。

誰呢，誰讓太，就算們之演奏音樂廳，也最音樂廳，而間等音樂廳，就算比們學，也沒特别覺。

其實還當時沒給們提适應場原因吧?如果提适應場，或許能也會現這樣?應該會吧?畢竟交響音樂廳也就比音樂廳倍吧，也沒到裡?太清楚……衆竊竊私語聲音對于陳而言，就邊說話沒區别。

過并沒。

隻站音樂廳最面，緩緩閉睛，聽着邊聲音撞擊音樂廳牆壁覺，受着音樂這間音樂廳之回蕩。

秦弦似乎也受到周圍其響，些猶豫到陳邊，處，等發現沒注到們時候，這才開。

陳指揮！……嗯，伱問這間音樂廳構造會會對們演奏産響，?陳向邊秦弦，對着開問。

秦弦愣，随後緩緩點頭。

嗯，，覺能會現點問題，所以……之沒這麼場演過嗎?沒，最場還之們比時候，們個麼音樂廳演奏，個演奏過最場，過當時沒提給們排練機會，所以也嗯，其實這樣疑惑很正常。

陳笑着點點頭，随後向後很都帶同樣疑惑面孔衆，對着們起問。

們都覺奇怪嗎?啊陳指揮，覺沒，這個音樂廳裡面會顯得聲音太，回音太過于嚴嗎?沒錯陳指揮，也覺點怪，這個方太空曠。

就就！……衆叽叽喳喳開。

陳對此沒任何，隻對着衆微笑着開問。

話說，們記得記得們剛剛開始學習樂理時候第課?衆愣，開始認真回憶，過們目都些确定。

們也陳說麼。

樂理學習第課，麼來着?直躲樂團後面芮佳似乎到麼，舉起對着陳問。

個，樂理第課，講《音》嗎?音?其聽到這個答案，目帶着疑惑。

好像确實正如同芮佳說樣，們樂理第課好像确實以音開始?音樂初始，便認識音本質。

其實這個也同樣物理學也描述。

音本質，也就聲學本質麼。

聲音種機械波，由物體振動産，通過介質傳播并且能夠被體聽覺器官所受到波動現象。

這個便音本質。

很簡單，隻過初就應該。

過認識音本質後，音樂學這邊向，便給音開始定性。

比如音時長分為麼，音音分為麼，将其标準化，然後進學習。

而物理學邊則分為頻率波長。

個向理論，個向實踐。

衆現音樂第節課學音，但并清楚陳說這個究竟麼。

陳芮佳，笑着點點頭。

嗯，對，芮佳說沒錯，音，過說，其實物理學音，而并非音樂學音。

們視線之，陳到們面，對着們豎起根指。

其實最關鍵點，也就場很弄錯個關鍵，就等們所演奏場，其實并現這個樣子，會變。

變?衆愣，開始索起來。

很，芮佳睛亮，舉。

，！等來！，過說，應該說觀衆。

陳點頭，轉向音樂廳，向台密密麻麻，幾乎數清位置，對着後衆背着，緩緩開。

音傳播損耗，這個損耗并僅僅隻空氣傳播過程，還等将會音樂廳之密密麻麻觀衆，與此同時，還會現群觀衆穿。

觀衆吸音，們也會吸音，音樂廳裡面觀衆滿，甚至隻成，們現所聽到這種密密麻麻回音現象，将會完全消失，們也會聽到任何回音覺以及空曠覺！陳說完後，邊艾鼓則好奇開問。

額，陳指揮，杠哦，就隻點好奇，就個麼，麼既然現演效果們等所覺到演效果樣，麼們為麼現過來演，能等直接台嗎?原因很簡單，雖然等們所演奏來效果樣，但并所方都樣，現場們還能聽到很很樣東，比如說張力！陳到台真央，也就指揮位置。

對着所開。

們所現角落裡搬運們子，來音！們就應該能理解說。

衆沒任何猶豫，陳指揮之速到邊，拿起把子便向着陳這邊來。

按照之們排練時候位置，将自己子分布陳周。

等到所位置好後，陳視線與雙簧管僅僅隻交錯，便将其用力吹響。

根本需陳提。

嗡！雙簧管聲音音樂廳裡回蕩。

然而還沒等到陳開讓其聲音加點，位雙簧管睛便由得直起。

向陳，随後又向自己雙簧管，臉頰便刻開始用力，将聲音吹更些。

發現。

如果剛剛自己按照之種力量演奏話，麼自己将會完全聽到自己聲音。

，準确講，應該聽到雙簧管回聲。

雖然聲音速度傳播很，但還能很清晰聽到，音樂從自己嘴巴裡吹，到第次落入自己朵裡時間差。

這個時間差到幾乎以忽略計。

但還能覺來。

僅僅，周圍其也同樣如此。

衆開始并為麼位雙簧管聲音會突然變。

但當們也跟着雙簧管開始調音時候，也同樣發現這點。

們試探性跟着其加自己聲音。

随後突然發現。

音樂空間變。

們所能範圍變。

這種覺就很奇妙。

之樂團裡時候，種細微聲音時候，都很。

但現，種細微聲音變化時候，很顯并需樣，們隻很正常演奏，甚至隻稍微麼點點，聲音便會很很。

這種覺讓們格奇，即便隻簡單調音，都讓們好奇起來，如果自己樂團這種方演奏，麼應該會個麼樣覺。

因此，們向陳，等待着陳指揮。

而陳着衆也笑起來。

對着衆輕微挑眉毛，開問。

麼樣?覺到同嗎?以及能夠理解剛剛說話嘛?能受到同！衆刻。

過邊還問。

過陳指揮，們現所演奏聲音剛好能撞擊到們能聽到覺，麼回頭，這樣聲音就沒辦法撞擊到們?還陳指揮，個張力麼回事?嗯，确實沒辦法撞擊到們，但這樣台會經過設計，會剛好止觀衆席。

陳點頭。

很輕松開。

們所演奏來音樂給觀衆聽，并給們聽，現們需記第個覺，便音樂廣度！們應該也發現，音樂之細節們以更為粗犷，也更容易細膩，毫米米粒雕梁畫棟困難，麼如果張A紙呢?衆頓時陳。

現這個巨音樂廳就相當于個放鏡。

并僅僅隻将們音樂放，而給們更空間處理音樂細節。

們并需像之很型音樂廳裡面練習般憋屈。

因此，們準備時候，突然到許完全同玩法，目逐漸帶着絲絲興奮。

秦弦也同樣受到衆興奮。

歎氣，向陳，對着陳：陳指揮，帶着們遍比賽作品?或者遍其麼?們麼?陳對着衆問，表很輕松，畢竟現這個方給們适應場時間，所以們麼玩，就以麼玩。

們來邊貝?覺周圍都專業團隊，來貝會會太俗點，們直接們第輪作品，門德爾松e調協奏曲?麼如幹脆直接決賽作品，肖斯塔科維奇第交響曲。

覺得們還來遍勃拉姆斯第交響曲玩玩?最剛剛演奏過，都很熟悉。

……衆見，陳隻着們争吵，目帶着微笑，沒提任何見。

最終所見彙總到秦弦邊，秦弦翻圈後，對着陳。

們這邊投票最，好像肖斯塔科維奇第交響曲?陳指揮，……陳掃圈衆，着衆期待目，輕輕點點頭，笑着。

，既然們玩這首，麼們就來玩玩。

陳從自己袋裡掏支筆，對着衆開。

麼，所準備，注，！…………此時此刻，。

并僅僅隻準備練習學，同樣些學領導以及組委會成員來到這邊。

們随掃視着些正進入音樂廳茫然進排練衆，表沒任何變化。

好像很學對于這種超比賽場些太适應啊?邊位個學老師笑着，隻惜，并沒理會。

隻位似乎領導，點點頭，随。

畢竟們都還學，着急，再。

說罷，便直接過音樂廳門，向着最劇院方向。

然而還沒到劇院門，便聽到樂團音共鳴。

這個音共鳴聲很亮，覺其所學，完全同！