第章登台！餘塗電話挂斷，随後後音樂廳，搖搖頭，轉向着音樂廳辦公裡面。

雖然學邊指揮，但這場學音樂會，所能夠已經全部完成。

給群學扣細節，教們麼處理音樂之類。

接來事就純粹靠們發揮，自己完全幫忙。

所以餘塗便懶得現場聽聽群學演，更懶得給群打分。

回到自己辦公裡面，拿起機給幾個發幾條微信，告訴們自己現場後，便直接轉到自己書櫃面，着自己滿書櫃膠唱片，，随挑來張，将其放留聲機。

輕松将唱針撥動，聽着邊傳來聲音，嘴角揚起。

就這麼晃晃悠悠來到自己辦公座，體放松，随從自己面文件尋着麼，最終挑來份很名冊。

名冊面寫着今樂團招收樂名單。

面另面，則樂團之準備退休樂名單。

優勝劣汰，努力吸收鮮血液，讓樂團直處于個進取，蓬勃發展姿态，便餘塗管理自己樂團，最核得。

着自己名單些擁着豪華履曆樂，為何，突然到今入場時候到秦弦。

……今等點還聽聽學樂團演?餘塗突然對着自己開問，覺得呢?，沉吟許久後，緩緩點頭：覺得以。

雖然自己帶個學樂團能沒麼聽，但音樂學院樣啊?翻閱着名單由得滞，略微索後，便打個電話，讓組委會邊給送來份音樂學院名單。

着面幾乎全部陌名字，由得笑起來。

，真，原本以為音樂學院裡面指揮應該某些老熟帶，沒到居然，裡面最熟悉居然隻李國?并且似乎李國對于學樂團掌控并好，并學樂團真正指揮，難成這個真正指揮就陳?個學?啧……，太！餘塗敲打着自己面子，着面音樂學院表演時間，掏記錄本，面加則關于音樂學院記錄。

如果沒猜錯，今所演奏曲目都協奏曲。

管提，還提，又或者鋼，定音鼓協奏曲，反正每個樂團裡肯定個夠響力演奏，讓給樂團增添彩。

這邊寫《門德爾松e調提協奏曲》，麼演肯定位自己今秦弦。

既然如此，管自己沒退化，還聽聽未來聯賽對，餘塗肯定聽聽秦弦演奏。

僅如此，還個陳，似乎也很。

餘塗，便掏自己機給自己秘書打個電話，讓給自己排後續音樂學院演時候位置後，便直接挂斷電話，開始繼續處理樂團事務。

絲苟。

……陳并餘塗對，還秦弦産興趣。

現正劇院裡面靠角落位置發呆。

因為學太，再加需聽組委會邊進演講，所以很樂團都擠着，甚至比較偏遠位置邊還些站着。

之邊開幕式沒區别，開始先位主持台，宣布全國學藝術展演正式開始。

随後便讓某些領導台開始給講話，說些藝術展演期待，以及對于學，對于藝術發展理解。

最後展望未來，便結束發言。

切都很，很标準領導講話，也沒。

後面便組委會負責，以及其些能夠這場比賽扯關系。

們依次台，對着衆用着非常公式化套演講。

聽讓昏昏欲。

陳甚至都已經從自己袋裡翻筆，無聊本樂譜寫寫畫畫，開始着音樂分析。

而後其，就已經開始掏機，關掉聲音開始打遊戲。

主打就個響其，也别管玩遊戲。

玩遊戲就邊說。

芮佳個方打盹，點昏昏欲覺。

艾鼓則帶着機邊聽些搖滾。

秦弦則比較靜，抱着懷提發呆，着麼。

這間劇院之，每個都自己事，就沒認真聽着些領導講話。

直到幾位真正德望老師來，衆緒才稍微些振作。

為首便趙，之就陳等說過擔任這場比賽負責，評委。

為避嫌，表示自己作為名評委場所樂團都沒麼聯系，因此陳等之直沒見過。

直呆賓館裡，進進過次評委培訓，培訓完便覺，然後其飯聊。

點全封閉裡面。

畢竟這種全國學比賽，肯定盡能公正，就算私底再動作，最後關頭也能放到台面來。

趙講話則比較簡單，隻簡單講述自己過成為指揮曆史，講述交響樂團奮鬥，以及自己對于古典音樂考，便直接台。

至此，所評委講話全部結束。

聽到講話結束第時間，邊艾鼓便用力伸懶腰，沒好氣開。

靠，真，每次講話時間都這麼長，就能簡點，聽得緒都沒，還打算帶着剛剛過來時候股子氣演奏呢！真，點沒！讓伱等台給段?邊刻開笑，翻個跟頭，或者拿個籃球比劃比劃?向着愛豆方向進。

滾蛋滾蛋滾蛋，成為愛豆自己，未來向着顔值派打擊樂發展，過爆裂鼓沒，咚咚咚咚嗆！就爆裂鼓王！啧，就?麼?起?開玩笑，回頭炫技時候别吓掉巴！艾鼓說到這邊，到麼，臉興奮對着陳：對對，陳指揮，個法，就們後面演時候，能能讓打擊樂發揮空間更點啊?這次就算，這次讓給秦弦，後面決賽時候，或者次演，給點表現機會呗?成！陳聽到艾鼓話，由得笑起來，點頭：既然說，麼肯定得給把定音鼓協奏曲給準備，最後個用來頭紮進定音鼓歡麼款式?式?式?還非洲種?鼓皮好嗎?嘶……艾鼓聽到陳話，由得捂自己腦袋，痛苦，卧槽，特麼都忘定音鼓協奏曲這個玩……陳指揮，能換個?沒問題，歡麼說，序曲?給個炮過來?或者打鐵波爾卡，後面敲鐵?陳對着艾鼓問，如果歡，馬勒裡面讓甩錘，也，過們樂團編制得提。

艾鼓聽着聽着，腦袋由得，直接搖搖頭往後退縮：算算，回頭再說吧，覺如果秀，還搖滾裡面秀……别啊，實，們個角鐵協奏曲?角鐵協奏曲?啊?還這個玩，麼沒……靠，會說李斯特第鋼協奏曲吧?嗯，隻，麼們就以試試，來彈鋼，用鋼來指揮，來帶動樂團。

陳無所謂聳肩，反正後面們聯賽曲目還沒定，如果法，或者們其麼演奏曲目，都以說，來決定否采用。

……算算，放棄。

原本還臉興奮秀波艾鼓突然些慫，撓撓腦袋，到自己座位，歎氣。

圈，發現都沒麼特别适，覺好像都麼秀。

畢竟交響樂團，交響樂團核作，而個秀，隻協奏曲才會将個樂器單獨提取來讓秀，但就算這樣，其樂器職責也沒變化，依舊作。

陳搖搖頭，對着艾鼓：如果秀話，麼自己個覺得能秀起來曲子，告訴，來帶着樂團陪玩，畢竟們個體，都音團。

艾鼓聽到後，由得唉聲歎氣：這句話說好動啊，但時半會兒還真起來麼能秀，啊啊啊啊，這麼好機會就這樣浪費，好惜。

沒事，着急，随時都以。

陳搖頭，向台。

周圍很學樂團已經開始離開，到其音樂廳裡面準備開始演。

而台也現第支學樂團。

來自于京本京學，全國Top。們作為東主，作為頂級學，自然而然擔任起開幕操作。

然而陳很發現，樂團現樂器，居然絕數都民族樂器。

唢呐，胡，京胡，闆胡。

體配置交響樂團沒區别，但樂器全部換成民族樂器。

陳第時間便發愣，随後很便反應過來。

陳沒記錯話，京學們作，應該華國音樂學院。

華國音樂學院華國這邊民樂專業平最強學，沒之。

而們體偏向于民族傳統京學作，自然而然選擇作品也會偏向于民樂。

但這個這麼民樂樂團，們會選擇首作品?陳皺着眉頭，由得開始考起來。

對于民樂認并算差，之讀書時候，也帶過些類似于《蛇狂》《節序曲》之類比較簡單民樂奏。

體而言交響樂團沒區别，甚至們寫作，其實也按照方聲體系進寫作。

所以，陳主考方向，其實還些比較老民樂裡面。

老民樂裡面些比較名胡協奏曲嗎?陳半，沒到個适。

直到面演曲目公布，陳才恍然悟。

并對于民樂理解太差，而考方向完全錯。

根本應該着傳統民樂方向考，應該向着更方向考。

演學：京學演曲目：譚盾《祭胡協奏曲》指導老師：劉曉勇指導老師并認識，但祭，陳很清楚。

這首由譚盾于創作作品，這篇紀戰争受害者碑文，為胡，胡，胡，兩個民族樂團以及聲組組成協奏曲。

這首作品，被譽為華國民樂協奏曲作品。

而這首作品，或許也最具傳統義國風作品。

站最面指揮，對着後所觀衆微微鞠躬後，便轉對着樂團衆擡起臂，用力揮動。

嗡！唢呐痛苦嚎聲音，伴随着鼓聲以及鑼聲，鋪面之。

這送葬，這祭奠，這墓。

唢呐就如同送葬隊伍樂師，吹通陰陽兩界。

而後打擊樂，則敲鑼打鼓，将之拓寬，驚兩邊邪魅。

聲接着聲唢呐，婉轉連綿，如哭似泣。

甚至種送場所觀衆覺。

陳聽着這個樂團表現，由得點點頭。

京學愧全國最頂級學，場很專業平并差。

其很應該通過考平藝術團京學。

如果陳沒記錯話，通過京學平藝術團考核，以分分進入京學讀書，差就或者雙非本排名比較學平。

這兩所學平藝術團考核其實很象完全樣，們并松，甚至以說更為嚴格。

因為很專業平好也會試着考這兩所學平藝術團，這樣自己後面如果學音樂話，也辦法直接轉其專業，而繼續呆音樂這個業。

當陳記得自己認識位聲樂專業，考音樂學院第名，但學平藝術團邊，卻隻得到第名成績。

見這兩所學求如何。

過就個問題……雖然很專業牛逼都考這兩所學，但專業好成這個樣子，與此同時學習成績還能達到學平，憐。

因此這兩個學平藝術團平應該比正常其學平好點，但比音樂學院平。

現陳面所展現來祭也如此。

這首作品如果讓陳來指揮話，覺自己應該以帶領着這樣樂團再進步。

面位指揮平實力，但也就比些台純粹揮表演好些，就隻提着某些樂器麼時候進，麼時候退。

作也就這樣。

畢竟專業，沒麼特别好求們，因此陳便再關注指揮，而開始關注起音樂本。

華國音樂學院幫忙，以及某個名樂團指揮幫忙，确實将這群得像模像樣。

屬于學樂團之，非常錯批。

愧能夠成為第個場樂團，也愧Top樂團。

進入決賽應該沒麼問題。

陳聽着京學演奏，很便給們評語。

等到京學演結束後，陳也同樣給予們掌聲。

随後便其幾所學。

這些學随機，們專業平好差，過很顯，們都如京學。

陳就這麼靜聽着，直等到作員到們面，陳才起，對着後所音樂學院學點頭。

好，所準備，收拾們樂器，們準備台！咔！所統起。

目充斥着難以忍耐激動。

能還，确定，努力