第章完美！很作品完全同，門德爾松e調協奏曲樂章進之間并沒頓。

因為當時門德爾松時代，樂章以及樂章之間實際會進鼓掌，這種鼓掌經常會讓音樂之緒斷，損壞音樂完性。

因此，為讓觀衆再鼓掌，再加作曲們又好直接對着所觀衆開，提們鼓掌，門德爾松便到這種方式，來阻止觀衆鼓掌。

既然們會音樂暫時候鼓掌，麼如果自己音樂直呢?麼還會會鼓掌?門德爾松經過研究，便讓樂章與樂章之間完全相連。

而為讓樂章獨性體現來，便選擇讓樂章之間鍊接盡能。

因此，門德爾松e調協奏曲，便以這種方式呈現衆面。

後續随着時間推進，樂章以及樂章之間得鼓掌，也逐漸成為音樂會規則。

陳自然而然也這點。

掌緊握，将音樂完全握掌，讓樂團所聲音消散，隻留最後點點巴松管，也就音管。

秦弦視線交錯确定之後，所注力便放巴松管之。

緊握着指揮棒臂，将指揮棒點向最遠處巴松管，緩緩向着面拉扯而。

音樂廳變得格寂靜，隻剩巴松管聲音，連接着第以及第樂章。

股見橋梁基，伴随着陳指尖指引，将第樂章以及第樂章進鍊接。

基已經現，陳指揮棒再次揮動，飄向遠處長笛。

長笛聲音響起。

随後便提。

再往後，個樂團終于再次複蘇。

這溫柔婉音樂之，陳臂揮動，如同般，讓音樂如同浪般，波波進向着遠處推進。

陳與秦弦沒交流，音樂即将到秦弦提進位置，陳僅僅隻秦弦，便收回目。

而秦弦似乎接收到陳提般，已經将提夾肩膀之，眉毛略顯憂愁伸展，向自己面提，嘴角緩緩揚。

嗡……提聲音此時此刻響起，如同對着某傾訴般，婉之帶着令難以言喻憂傷。

秦弦此時此刻所注力都放自己面提之，着自己提，就如同着自己愛般，嘴角笑容逐漸揚起。

如此音樂，很漂亮。

此時此刻已經到闆樂章。

闆樂章顧名義，就速度比較，偏向于抒樂章。

這樣樂章，相比較第第樂章種偏向于技術樂章，其實更偏向于演奏者對于音樂理解。

如果演奏者對于音樂理解夠，麼第樂章将會全場最為耀芒。

如果演奏者對于音樂理解略顯粗糙，麼第樂章将會把點最程度給丢場所面。

畢竟音樂尺度已經拉扯到最，就算技巧再麼華麗，伱這些幾乎拿着放鏡音樂容方，技巧再強也沒辦法讓音樂表現更層樓。

技巧對于很而言隻個敲門磚，雖然些曲子以力打磚飛，但越往，就越演奏者個對于音樂理解。

像些最頂級專業比賽，平實力差距其實并算特别，區别就于演奏之誰犯錯誤更，誰對于音樂诠釋更漂亮些。

而秦弦，作為音這邊入學第名，管技巧，又或者其方面容，自然而然沒任何問題。

特别面對這種純粹音樂理解，并需特别技巧方，秦弦對此更如魚得。

這首作品，自從次期末考試之就已經開始研究，直研究到現。

之被追趕着，逼迫着練曲子，沒時間摳音樂細節子，根本同而語。

再加邊還陳。

因此，秦弦表格放松，徹底沉浸自己所構建音樂世界之，放棄對于界切。

徹底沉淪于音樂之。

而陳也同樣覺到秦弦對于音樂诠釋，受到此時此刻狀态，嘴角由得微微揚。

錯。

所期待就這點。

為麼麼放縱秦弦，直對着秦弦說，演奏自己來。

原因就很簡單啊。

因為秦弦以到。

演奏自己時候，所表現來音樂最強。

徹底沉淪音樂之時候，對于音樂表達以及诠釋，之畏畏縮縮時候數倍。

當開始享受音樂時候，音樂之就開始芒。

僅如此，音樂之還着種依賴。

演奏并會特别自，類似于種絕對獨奏演員種自。

演奏自之，會自動适配着周圍樂團。

所切結起，這就陳選擇秦弦原因。

秦弦或許并麼頂級獨奏演奏，也很難世界比賽獲得獎項，成為世界冠軍。

但，樂團之，絕對個夠稱職首席。

平常演奏時候，以帶領着樂團努力進，跟自己步伐，調動弦樂組所注力。

獨奏時候，也能表現俗響力，讓樂團融起，兩者相互成就。

這個就最适樂團首席賦。

就首席！陳嘴角揚，帶動着樂團，讓樂團配着秦弦進演奏，讓所注力都聚集指尖，跟随着秦弦法诠釋。

波又波難以阻擋樂浪自樂團之湧向秦弦，而秦弦則如同礁般，落音樂之，将浪沖撞更為激蕩。

讓音樂之絢爛美，徹底布滿這片狹音樂廳之。

這個時候，台位餘塗，已經徹底沒辦法隐藏自己嘴角笑容，也同樣跟着陳起，如同虛空指揮樂團般。

就好像正着樂團訓練般，根據自己記憶，指引着樂團進。

動作，甚至陳分相似。

兩者甚至就如同與般，陳面指揮，面指揮。

隻過，邊指揮，邊着秦弦，臉笑愈發濃。

果然！沒錯。

到秦弦第時候，就覺到秦弦能位提樂團才。

這種或許未來當位老師以，但如果讓成為位演奏者，很難成為世界頂級提演奏。

但，所都應該放對位置，才能發揮全部能力。

對于餘塗而言，秦弦最為适位置，就應該樂團裡面核成員。

先從團員開始起，然後點點往加，到第提首席。

未來說定等秦弦歲，最為輝煌紀，就能到華國愛樂樂團首席。

這個餘塗法。

确定定以及肯定，如果秦弦之後繼續樂團裡面作，絕對以到個非常位置。

僅如此，甚至還以給樂團限，再提點。

隻秦弦能夠繼續這樣發展。

餘塗邊笑，邊自己面評分表背面，用指甲劃來劃。

對着自己聲問。

麼樣?覺得應該應該等這個提畢業之後就直接特招進入華國愛樂?覺好像以試試，這種就算錢直接買過來青訓，等繼續成長，都沒麼問題。

嗯，說得對，這個提确實以培養，但現個問題，們樂團裡面好像暫時還缺提，最招進來幾個實習，們平也差。

麼就直接将這個提丢面?給其樂團拿?如果讓其樂團拿，們後面把這個買進們樂團裡，或許更錢，特别等後面成長起來後，其樂團絕對會簽長期同。

如果這樣說話，其實沒問題，就隻錢問題嗎，其實應該錢，所以以個比較厲害樂團，讓們來訓練，最後摘果子?麼就得個能夠訓練，并且能夠讓們摘果子樂團，過後面細節還需再考慮考慮，覺得呢?覺得以。

餘塗說着說着，着頭逐漸擡起來。

向陳，默默點點頭。

【這個未來應該途無量，對于指揮理解非常到位，剛剛指揮幾乎沒區别，過隻個學，沒辦法承擔培訓這個提能力，惜。

】【麼……】餘塗将自己視線向着邊趙望，着趙面無表盯着陳等模樣，笑起來。

就如同到獵物般。

【交響樂團，華國，們邊應該以，們邊似乎比較缺好提。

】餘塗轉頭向陳以及後音樂學院團，特别着陳，絲惋惜神。

覺，現陳就好像守着卻沒能力開采礦般。

如果陳也個樂團，說定就能依靠着同學，讓秦弦跟邊，回頭如果買秦弦話，能價格漲個幾倍。

但現陳沒樂團。

真太惜。

餘塗自己定些計劃後，咧嘴笑笑，搖頭繼續向自己面樂團。

得說，陳指揮确實錯，這種絕對位指揮才。

如果自己準備退休話，再加陳能再成熟點，或許自己以接觸些陳，沒興趣過來，成為任華國愛樂指揮。

但現，自己還當打之，陳也還隻個學。

因此，隻能無奈搖頭，将對于陳法丢到邊，随後對着陳惋惜神。

真實，太惜。

……趙似乎覺到餘塗目，由得打個寒顫，皺着眉頭向周圍，卻并沒發現麼。

而陳此時此刻全部注力都自己面樂團之。

同樣後其樂團指揮，将法打到秦弦。

現隻努力指揮着樂團，帶動着樂團跟着步伐進，诠釋着們所音樂。

陳臂雖然還邊根據自己記憶，繼續帶動着樂團進，但視線已經放邊秦弦。

隻并沒拿着指揮棒擡起，拈狀，往後微微扯，樂團聲音變得微。

第樂章秦弦極為柔美诠釋，即将結束。

而第樂章開頭，則秦弦。

第樂章與第樂章鍊接巴松管，但第與第樂章連接，則提獨奏。

秦弦視線并沒向陳，樂團即将消散刻，很輕松讓音樂進來。

将所視線完全收攏後，這才将自己皮微微擡起，與陳視線接觸。

兩視線交錯，沒任何餘交流，陳便已經将自己視線轉回，放樂團之。

指揮棒連續動，抓每個細節指引着樂團進，告訴們們應該以個麼樣方式表達。

音樂之細節陳指尖展現最為絢爛彩。

樂團，也同樣陳指引之，緊緊與秦弦音進貼。

兩者幾乎完全融起。

艾鼓遠處，每次定音鼓力量，都給恰到好處，推動着樂團進，卻又喧賓奪主。

而音部分撥奏，則更為漂亮。

音提首席，芮佳等，目緊緊注視着陳，沒任何偏移。

們所都着陳，用盡全力诠釋着陳所音樂。

所緒，此時此刻，全部都融陳指揮棒尖端之，跟着指揮棒動，表達着們自己法。

樂團，完全融成個體。

而秦弦，則與樂團形成音樂兩極。

樂團表現強力方，則會稍微收攏點點自己力量。

而樂團表現方，則會徹底釋放自己法。

雖然沒徹底音樂交融起，但陳默作聲指引之，音樂卻表現比完全交融起覺，還更為強力。

如此音樂，如此表現，如此美。

所切全部都聚集起時候，便以個勢擋姿态，如同推機般，碾碎場所對于之其樂團演奏。

之群演奏麼來着?們完全記得。

甚至們連後面場個隊伍，還進入休息，們都已經忘記。

們腦隻剩秦弦以及樂團聲音。

們就如同病毒，或者毒瘤般，牢牢占據着所腦每片空間。

原本已經準備先離開京學衆，聽到陳指揮音團，由得沉默，雖然開始就沒過打赢音，但聽到兩者之間差距如此之時候，們還覺到難過。

而某些混京學之，華國音樂學院衆，們聽着音樂學院演奏時候，則眉頭緊皺。

們之後聯賽，音對抗。

都音樂學院，雖然華國音樂學院第第之間晃悠，晃悠，央音樂學院第第晃悠。

但，這并着華國音樂學院邊實力如音。

聽到音團實力就如此強勁時候，們就由得開始懷疑。

音團實力，将會強?們能音對抗嗎?，僅僅們，就算們經常交流央音樂學院，們，能音對抗嗎?們，因此們沉默。

們完全，音樂廳角落裡，同樣幾個來自于央音樂學院，們原本打算過來熱鬧，卻沒到到如此幕。

們華國音樂學院樣，同樣開始自考。

們學團，真能打赢嗎?學沉默，評委觀衆興奮緒之。

音樂終于來到最為潮尾聲。

所緒正波接着波爆發。

轟！最後弦轟鳴之，秦弦用力拉開最後顆音符，将弓甩到邊。

發梢汗，頭燈燈之，則發射絢爛芒。

嘩！掌聲轟然響起。

所都努力給們所鼓掌。

向陳，陳也同樣向，兩同時笑。

陳對着樂團所擡，讓們起後，轉面對觀衆。

着台密密麻麻，正鼓掌衆，由得笑起來。

對着秦弦伸，随後另隻，随後微微側頭，向後樂團，用力點頭。

這掌聲之，樂團所同時鞠躬。

随之而來，便更為熱烈掌聲。

以及數聲難以抑制。

Bravo！努力努力，應該還能章